Saint Joseph University - Beirut

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Motivation des étudiants, dans un enseignement en présentiel et à distance, en s’inspirant des neurosciences - Nada MOGHAIZEL-NASR

Mise en place de mini-projets dans une unité d’enseignement à distance - Samer LAHOUD

Mise en place de « tâches complexes » et évaluation des compétences - Fadi EL HAGE

Techniques de rétroaction en présentiel et à distance : de l’évaluation à la régulation de l’enseignement - Nisrine HAMDAN-SAADÉ

Travail en sous-groupes à distance - Lina KOLEILAT

Transposition d’un travail pratique dans un enseignement hybride ou à distance - Philippe HAEBERLI & Irene ROTONDI

Personnalisation des activités d’apprentissage dans un enseignement en ligne - Wadad WAZEN

Application pratique de la classe inversée en ligne - Fadi EL HAGE

Outils numériques pour développer la créativité des étudiants en présentiel et à distance - Rima MALEK

Enseignements à tirer des pratiques et des recherches sur les classes inversées pour un Learning de qualité - Marcel LEBRUN

Conception et réalisation d’une vidéo pédagogique - Marc IBRAHIM

Accompagnement en ligne pour soutenir la réflexion et l'autoévaluation à distance - Christophe GREMION

Soutien à l'apprentissage des étudiants dans l'enseignement en ligne - Sophie SERRY

Réalisation d’une grille d’évaluation critériée pour l’enseignement en présentiel et à distance - Jérémy POUILLE

Évaluation des acquis des étudiants dans l’enseignement à distance - Pascal DETROZ

Scénarios et activités d’enseignement à distance - Amaury DAELE

Intégration des méthodes actives dans un enseignement en ligne – Remote Pedagogy - Fadi EL HAGE

Implication des étudiants à distance : la présence à distance - Amaury DAELE

Roue pédagogique du web 2.0 au service de l'enseignement en ligne - Aïda EL-SOUFI

Conception et scénarisation d’une unité d'enseignement en ligne - Aïda EL-SOUFI

Alignement pédagogique d’un enseignement en présentiel et en ligne - Nada MOGHAIZEL-NASR & Emmanuel SYLVESTRE