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Manuel de pédagogie univeristaire USJ

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Ressources Pédagogiques

Roue pédagogique du web 2.0 au service de l'enseignement en ligne - Aïda EL-SOUFI

Conception et scénarisation d’une unité d'enseignement en ligne - Aïda EL-SOUFI

Alignement pédagogique d’un enseignement en présentiel et en ligne - Nada MOGHAIZEL-NASR (USJ, Liban) & Emmanuel SYLVESTRE (Université de Lausanne, Suisse)

Comment intégrer une approche par problème dans son enseignement ? Niveau approfondissement - Taghrid Diab Saad

Exploiter les techniques de rétroaction en classe et hors classe - Nisrine Hamdan Saadé

Investir le portfolio pour la formation et l’évaluation des acquis des étudiants - Taghrid Diab Saad

Alignement académique USJ - Nada Moghaizel-Nasr & Rima Mawad

Exploiter un blog pour son enseignement - Katia Raya

Comment intégrer simulation et serious games dans son enseignement pour une meilleure articulation avec la réalité? - Daisy Baddoura

The issue of HE pedagogy in a Quality assurance process in the light of 21th century challenges - Nada Moghaizel-Nasr

How to conduct action research based on teaching practices - Amal Bouzeineddine

Comment « inverser » son enseignement ? - Fadi El Hage

Comment aligner son enseignement : de la conception d’une unité d’enseignement à l’évaluation des acquis ? - Sonia Constantin

Comment mettre en place des séances d’enseignement basées sur l’apprentissage par problèmes (APP) ? - Taghrid Diab Saad

Comment produire une vidéo à fin pédagogique : de la conception à l’application ? - Hratch Tokatlian

Comment fournir aux étudiants un feedback formateur basé sur des outils et des grilles critériées ? - Jean-Michel Saadé

Comment exploiter des Techniques de rétroaction en classe : de l’évaluation à la régulation de l’enseignement ? - Nisrine Hamdan Saadé

Comment intégrer simulation et serious games dans son enseignement pour une meilleure articulation avec la réalité ? - Daisy Baddoura

Comment intégrer la classe inversée dans son enseignement pour un engagement actif des étudiants : de la conception à l’usage des outils numériques ? - Marc Ibrahim

Comment intégrer la classe inversée dans son enseignement pour un engagement actif des étudiants : de la conception à l’usage des outils numériques ? - Fadi EL HAGE

Comment investir les neurosciences pour favoriser l’apprentissage ? - Nada Moghaizel-Nasr

Développer des compétences pour le XXIe siècle : Note conceptuelle - Nada Moghaizel-Nasr

Développer des compétences pour le XXIe siècle : Interdisciplinarité / Collaboration interprofessionnelle - Michèle Asmar

Développer des compétences pour le XXIe siècle : Innovation / Créativité -Dany Mezher

Développer des compétences pour le XXIe siècle : E- Portfolio étudiants - Rima Mawad

Développer des compétences pour le XXIe siècle : Esprit d’entreprise / Entrepreneuriat - Mireille Kallassy

Outils numériques à l’USJ au service des compétences du XXIe siècle - Wadad Wazen

Comment faire du plan de cours un outil pédagogique ? - Sonia Constantin

Comment rendre nos enseignements plus actifs ? - Samir Hoyek

Comment « inverser » ma classe en intégrant les TICE ? - Fadi El Hage

La Promotion de la Justice dans les Universités de la Compagnie de Jésus - Secrétariat de la justice sociale et de l'écologie de la Compagnie de Jésus à Rome

Conférence et rencontre autour de la spiritualité ignacienne et l’enseignement au supérieur - Père Dumortier

L’impact de la spiritualité ignacienne sur la mission universitaire - Père John Dardis SJ

L’impact de la spiritualité ignacienne sur la mission universitaire - Père John Dardis SJ