Patricia FATA (EL) RACHED

professeur

Faculté des sciences de l'éducation – Doyen Fsédu

+961 (1) 421 000 ext 5710 patricia.rached@usj.edu.lb

Professeure, HDR - Doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation, Université Saint-Joseph de BeyrouthExperte et consultante en pédagogie universitaire et scolaire; membre de conseils scientifiques et auteure de publications internationales.

Education

Diplôme	Université	Pays	Année
Sciences de l'education	Universite Toulouse Jean-Jaures	France	2021
Sciences de l'education	Saint Joseph University of Beyrouth	Liban	2016
Trauction et langues	Saint Joseph University of Beyrouth	Liban	1993
Langues vivantes	Saint Joseph University of Beyrouth	Liban	1991
Langues vivantes	Saint Joseph University of Beyrouth	Liban	1990

Enseignement à l'USJ

Posture humaniste

Neurosciences et place des emotions

Domaine d’expertise

Arts, Lettres et Sciences humaines; Sciences religieuses

Thématiques de recherche

sciencesde l’éducation, tutorat et coaching éducatif, leadership humaniste,neurosciences éducatives, communication interpersonnelle, gestion de classe.

Publications et communications

· Rached, P.(2023). L’accompagnement ignatien face aux mutations contemporaines. Dans A.Mutuale, S. Parayre & A. Olivier (dirs.), Les grandes figures del’éducation : de l’éducation spécialisée à l’éducation inclusive. L’Harmattan.

https://www.editions-harmattan.fr/livre-les_grandes_figures_de_l_education_de_l_education_specialisee_a_l_education_inclusive_parayre_severine_augustin_mutuale_anne_olivier-9782140316357-75809.html

· Rached, P. (2022). Modélisation de l’éco-accompagnement en temps decrise. Éducationet socialisation. Les cahiers du Cerfee, [en ligne], 66. http://journals.openedition.org/edso/22297

· Hage, M., Rached, P. & Gharib, Y. (2022). Coaching professionnel etdéveloppement de compétences entrepreneuriales en contexte scolairelibanais. Projectics / Proyéctica / Projectique, 32,111-131. https://doi.org/10.3917/proj.032.0111

· محمّد رمّال؛ إيفيت غريب؛ باتريسيا راشد وهيلينا سعادة. (2022). دور البيئةالإشراقية الدَّاعمة في تحفيز الطلّاب على العمل البحثيّ. مجلةالمخطوطات الجزائرية، 18(1)، 132-155. https://www.asjp.cerist.dz/en/article/182168

· Rached, P.(2021). Contribution à une modélisation de l’éco-accompagnement. Approchesconjuguées de la recherche et de l’expertise. Habilitation à diriger desrecherches. https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03765131/document

· Hage, M., Rached, P. & Gharib, Y. (2021). Apprentissages du coach en situation de travail. Quelle plus-valueen contexte multiculturel libanais? Education etsocialisation. Les cahiers du Cerfee, [en ligne], 62. https://journals.openedition.org/edso/17525