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Nicole GEHA ABDELNOUR
chargé(e) d'enseignement
Faculté des sciences religieuses – Chargé de Cours
Institut libanais d'éducateurs – chargé(e) d'enseignement
Institut de psychomotricité – Chargé de Cours
01/421 000 ext 5417 nicole.abdelnour@usj.edu.lb
Titulaire d’un master en sciences de l’éducation, option Education préscolaire et primaire, option Encadrement pédagogique; responsable de la Formation continue et chargée d’enseignement et de stage à l’Institut libanais d’éducateurs (ILE) de l’Université Saint Joseph de Beyrouth. Domaines d’expertise : l’enseignement du français au préscolaire et primaire, la gestion de classe et la démarche participative, le projet pédagogique interdisciplinaire, les techniques d’animation pédagogique, l’accompagnement et l’encadrement des stages, l’audit pédagogique et l’ingénierie de la formation continue.
Education
| Diplôme | Université | Pays | Année |
|---|---|---|---|
| Master professionnel éducation préscolaire et primaire/remédiation pédagogique | Saint Joseph University of Beyrouth | Liban | 2006 |
| licence en sciences de l'éducation, éducation préscolaire et primaire | Saint Joseph University of Beyrouth | Liban | 1986 |
Expérience professionnelle hors USJ
| Expérience professionnelle | Organisation | Date début | Date fin |
|---|---|---|---|
| Responsable Formation continue/Chargé d'enseignement | USJ.ILE | 01/09/2016 | |
| Chef de département EPP/Chargé d'enseignement | USJ.ILE | 01/09/2006 | 31/08/2015 |
| Chargé d'enseignement | USJ.ILE | 01/09/2001 | |
| Propriétaire et directrice | Garderie La Ruche | 01/09/1991 | 31/08/2000 |
| Enseignant cadré, chargé de stage éducation spécialisée | USJ-ILE | 01/09/1986 | 31/08/1991 |
| enseignante auprès d'enfants à besoins spéciaux | SESOBEL | 01/09/1985 | 31/08/1986 |
| enseignante auprès d'enfants à besoins spéciaux | Centre Saint Luc | 01/09/1982 | 31/08/1986 |
Domaine d’expertise
Thématiques de recherche
« Défis et enjeux du stage en ligne en éducation préscolaire et primaire »
« L’autorégulation de la compréhension en lecture arabe et française des élèves en EB4 et EB5 dans les écoles francophones privées de la région du Grand Beyrouth et les pratiques d’enseignement de stratégies de compréhension en lecture dans ce cycle : Étude comparative »
« Les écrits de stage dans la formation des étudiants en Éducation préscolaire et primaire : l’IA au sein du processus d’élaboration et des pratiques d’accompagnement ».