Lama Rayshouny : Didactique intégrée à la prise de parole des élèves en arabe classique

Mémoire de Master recherche en sciences de l'éducation

Contribution d’un dispositif de didactique intégrée à la prise de parole des élèves en arabe classique

Directeur du mémoire  
Suzanne Abourjeily
Second lecteur  
Isabelle Grappe
Président et troisième membre du jury
Jacqueline Billiez