INTRODUCTION

Excellence et accessibilité sont deux valeurs que se doit d’assurer l’Université Saint-Joseph. Elle se doit également de répondre aux nombreux défis qu’affronte l’enseignement supérieur.
Elle se doit enfin de traduire la vision pédagogique du Processus de Bologne auquel elle adhère.
Tout cela exige de revisiter les façons de concevoir un programme de formation, d’enseigner et d’évaluer les acquis des étudiants.

Soutenu par l’Agence universitaire de la francophonie et par l’Institut français au Liban, ce Manuel s’inscrit dans le vaste chantier que mène l’USJ pour répondre à ces exigences.

Piloté par la Mission de pédagogie universitaire, il est le fruit d’un travail et d’une intelligence collectifs. Il a été rédigé par des enseignants de l’USJ et s’adresse à leurs pairs.
Il vise à assurer un outillage méthodologique relatif à des pratiques pédagogiques et académiques, en cohérence avec les exigences institutionnelles fixées par l’Université.
Il comprend des rubriques autour de la planification de la formation, des méthodes et des techniques d’enseignement, des dispositifs d’accompagnement des étudiants et des modalités d’évaluation de leurs acquis.
Ce Manuel est écrit en «français» et non en «jargon» qui effraie et dissuade. Ce n’est ni un traité conceptuel, ni un document exhaustif, mais un outil opérationnel et en construction permanente.
Edité en deux versions, papier et numérique, il est conçu sous forme de fiches. Des séquences filmées à l’USJ illustrent certains chapitres de la version numérique.
Ce Manuel sera révisé annuellement. Des chapitres seront modifiés à la lumière des recherches, d’autres seront ajoutés pour répondre aux besoins de la communauté universitaire.
Votre lecture y apportera beaucoup. N’hésitez pas à nous communiquer vos suggestions pour des améliorations ou des chapitres à venir.

Nada MOGHAIZEL-NASR
Déléguée du Recteur à l’Assurance qualité et la Pédagogie universitaire