Un programme de formation a comme objectif de développer chez les étudiants des compétences qui sont une combinaison complexe, intégrant des connaissances, des capacités et des attitudes appropriées à une situation donnée.
L’évaluation des compétences vise à mesurer le degré d’atteinte ou de maîtrise des compétences par les étudiants. Elle s’inscrit dans le processus d’évaluation d’un programme de formation. Elle interroge des dimensions essentielles de sa qualité en vue de les améliorer.
Cette évaluation est exigée pour tous les programmes de formation de licence et master, y compris ceux accrédités ou évalués par une agence qui ne demande pas une évaluation des compétences.
Un cycle d’évaluation doit être réalisé au moins une fois tous les 3 ans. Ce cycle comporte trois phases : l’évaluation proprement dite, la rédaction d’un plan d’amélioration et l’implémentation des améliorations décidées.
Pour que l’évaluation des compétences puisse se dérouler, il est impératif de définir pour chaque compétence des indicateurs de performances mesurables appelés aussi « Résultats d’Apprentissage niveau Programme (RAP) ».
Les méthodes d’évaluation et les règles générales à suivre sont précisés dans la Politique évaluation des compétences. À la fin d'un cycle d'évaluation, un Rapport d’évaluation des compétences est rédigé. Un Template est proposé pour faciliter sa rédaction. Un Guide a été élaboré pour soutenir les institutions dans cette évaluation.