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Viviane KHOURY (EL) BOU SREIH
professeur associé
Faculté des sciences religieuses
Chargé de Cours
Institut libanais d'éducateurs
+961 (1) 421 000 ext 5423 viviane.bousreih@usj.edu.lb
Professeure associée à l’Institut Libanais des Éducateurs (ILE), Viviane El-Khoury Bou Sreih est titulaire d’un doctorat en Sciences de l’Éducation de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth en collaboration avec l’Université de Montréal. Sa thèse doctorale portait sur « Les attitudes des enseignants libanais face à l’inclusion scolaire des personnes ayant une déficience intellectuelle légère ».Dans le cadre de son enseignement et de ses travaux de recherche, elle a mené plusieurs projets de formation visant particulièrement à promouvoir l’éducation inclusive et le droit de chacun à l’éducation. Elle a également accordé et continue d’accorder une importance particulière à la démystification du concept de handicap auprès de publics de plus en plus larges, afin de reconnaître et de valoriser la différence à sa juste mesure.Elle a par ailleurs participé à l’organisation de conférences internationales et d’événements scientifiques, ainsi qu’à des rencontres et débats scientifiques avec divers partenaires dans les domaines de la pédagogie, de l’éducation spécialisée et de l’enseignement supérieur, au Liban comme à l’étranger. Ainsi, elle a présenté plusieurs conférences et communications orales au Liban et dans divers pays du monde lors de conférences internationales.Elle a également mené et participé à des projets d’expertise en éducation spécialisée. Enfin, elle a à son actif des publications et des contributions dans des ouvrages collectifs et des revues spécialisées.
Education
| Diplôme | Université | Pays | Année |
|---|---|---|---|
| Doctorat en sciences de l'éducation | Saint Joseph University of Beyrouth | Liban | 2014 |
| Master en sciences de l'éducation | Saint Joseph University of Beyrouth | Liban | 2005 |
| Maitrise en sciences de l'éducation | Saint Joseph University of Beyrouth | Liban | 1995 |
| Licence en sciences de l'éducation | Saint Joseph University of Beyrouth | Liban | 1991 |
Enseignement à l'USJ
Déficienceinte
Enseignement universitaire hors USJ
| Enseignement universitaire hors USJ | Pays | Etablissement | Date début | Date fin |
|---|---|---|---|---|
| Educatrice spécialisée responsable d'un groupe d'enfants ayant une déficience intellectuelle | Liban | Centre Saint-LUC | 01/09/1990 | 31/07/1993 |
Expérience professionnelle hors USJ
| Expérience professionnelle | Organisation | Date début | Date fin |
|---|---|---|---|
| Directrice de l’Institut libanais d’éducateurs (ILE- USJ). | Institut libanais d'Educateurs (ILE) USJ | 01/09/2018 | 31/08/2022 |
| Responsable du Master en Orthopédagogie | Institut libanais d'Educateurs (ILE) USJ | 01/09/2010 | 31/08/2019 |
| Responsable des publications | Institut libanais d'Educateurs (ILE) USJ | 01/09/2006 | 31/08/2014 |
| Chef du département d’Orthopédagogie | Institut libanais d'Educateurs (ILE) USJ | 01/09/1997 | 31/08/2006 |
| Responsable des Etudes et des stages | Institut libanais d'Educateurs (ILE) USJ | 01/09/1993 | 31/08/2000 |
Domaine d’expertise
Thématiques de recherche
Publications et communications
بو سريح، فيفيان. (2021). مفهومالاعاقة: دلالاته وتأثيراته. مسألة الاعاقة في العالم العربي. اعداد واشراف وتحرير فادي الحلبي، مراجعة أنطوانرومانوس، دار سائر المشرق، 2021، ص 82-96
Bou Sreih, Viviane; Mjaes Azar, Asma. (2021). Rapport de recherche « Les défis à relever parl’école libanaise pour devenir plus inclusive : méta-synthèse des recherchessur l'intégration/inclusion scolaire au Liban », Institut libanais d’éducateurs-Université Saint-Joseph de Beyrouth, Liban.
بو سريح، فيفيان. (2021). التَّحدّيات في تدريبالمعلِّمين لمكافحة التَّسرُّب المدرسيّ ومنعه . أعمال مؤتمر التَّسرُّبالمدرسيّ في لبنان... بين الوقاية والمعالجة، 2019. اعداد فريق من الباجثين تحتاشراف وتحرير أ. ريما يونس، رئيسة الجمعية اللبنانية للتجديد التربوي والثقافيالخيرية، الطبعة الأولى 2021، ص 247- 362
Bou Sreih, Viviane; Mjaes Azar, Asma. (2020). The inclusive Lebanese school: reality, challengesand issues. Journal of Studies in Language, Culture and Society (JSLCSBejaia), vol 3, issue 2, 41-54.
BouSreih, Viviane; Mjaes Azar, Asma. (2018). Quelsdéfis l’école libanaise devrait-elle relever pour devenir plus inclusive ? InD. Niclot, & T. Philippot. Assurer la réussite de tous les élèves,perspectives internationales (pp. 165-179). Reims : EPURE- Editions et pressesuniversitaires de Reims.
Mjaes-Azar, A.; El Khoury Bou Sreih, V. ;Oueiny, A. ; Nachabe-Mouawad, R. ; Ismail, S. ; Souaifan-El Khoury, G. ; Semaan-Bassous,T. (2015). Code de déontologie du métier d’orthopédagogue مدوّنةقواعد سلوكيّات مهنة المربّي التقويمي ,Syndicat des orthopédagogues auLiban.
Azar Asma.; Raad Hala.; Bou Sreih V. (2012(. Référentieldes compétences de l’orthopédagogue, Institut Libanais d’éducateurs,Université saint-Joseph, Beyrouth.
BouSreih, Viviane. (2008). La formation en orthopédagogie, conditionindispensable de toute intervention In Actes du Colloque organisé à l’occasiondu 25ème anniversaire de la formation en Orthopédagogie (pp. 47-54) ILE-USJ.
Bou Sreih, Viviane. (2006). L’intégration scolairedes enfants à besoins spécifiques au Liban. Un état des lieux récent. In Actesdu Colloque Les défis de la profession d’enseignant dans une société en mutation (pp. 191-196), ILE- USJ.
BouSreih, Viviane. (2004). La formation d’enseignants spécialisés au Liban. In Lanouvelle Revue de l’AIS. Adaptation et intégration scolaires, No 28- 4èmetrimestre 2004, 89-92.
Mars2024 : Viviane Bou Sreih et Asma Mjaes Azar. « Leviers detransformation pour une université inclusive ». Co- intervention àl’USJ organisée par le Centre de formation professionnelle (CFP) et le Bureaud’inclusion de l’USJ.
شباط 2024: فيفيانبو سريح. مداخلة بعنوان "الاستقلالية الذاتية: تمكين المتعلم ذي الاحتياجاتالتربوية الخاصة في البيت والمدرسة لدور فعال في المجتمع" ضمن فعاليات المقهىالثقافي بالتعاون بين الجمعية اللبنانية للتجديد التربوي والثقافي الخيرية والمعهداللبناني لاعداد المربين في حامعة القديس يوسف في بيروت.
Janvier 2024 : Participationà une table ronde intitulée " استراتيجياتالتحول نحو المدرسة الدامجة في المنهاج المطوّر" organisée par l’USAL, l’USJ, le Syndicat desOrthopédagogues au Liban et l’institution Al Hadi.
Septembre 2023 : Viviane Bou Sreih et AsmaMjaes Azar. « L’Enseignant, acteur principal de l’Ecoleinclusive ». Conférence au Lycée franco-libanais Verdun.
Juin 2023 : Viviane Bou Sreihet Asma Mjaes Azar. « Les facteurs déterminant la prise en compte desbesoins diversifiés des élèves au Liban ». Co-interventiondans le cadre des 14e Journéesde la recherche USJ-2023
Mai2023 : Viviane Bou Sreih et Asma Mjaes Azar. « Les facteursdéterminant la prise en compte des besoins diversifiés des élèves au Liban ». Co-interventiondans le colloque 522 « L’inclusion scolaire : Quelles avancées en terrainde recherche miné ? » du 90e Congrès de l'Acfas, organisé en collaborationavec l'Université de Montréal, 8-9 mai 2023.
نيسان 2023: فيفيانبو سريح. مداخلة بعنوان " المربي التقويمي: فاعل محوري للمتعلم ولفريقالعمل" ضمن ندوة "العمل الفريقي في مرافقة الشخص الأصم: من المدرسة الىالحياة الاجتماعية والمهنية" ضمن فعاليات أسبوع الأصم في لبنان من تنظيم المكتب اللبنانيللأبحاث العلمية في الصمم
Mars 2023 : Viviane Bou Sreih, Asma Mjaes Azar. « L’école inclusive de l’intention àl’action ».Conférence organisée par le Secrétariat général des écoles catholiques au Libanen partenariat avec l’Institut libanais d’éducateurs de l’UniversitéSaint-Joseph de Beyrouth.
Juin 2021 : Viviane Bou Sreih. « De Père Faureà l’ère du numérique : une formation enracinée dans ses valeurs, prospectivedans sa vision ». Colloque 65 ans ILE : histoire de vision et de valeurs, 29-1er juillet2021, Institut libanais d’éducateurs, Université saint-Joseph de Beyrouth.
Juin 2021 : Viviane Bou Sreih, Asma Mjaes Azar. « L’évolution versl’école inclusive : défis et enjeux ». Colloque 65ans ILE : histoire de vision et de valeurs, 29-1er juillet 2021, Institutlibanais d’éducateurs, Université saint-Joseph de Beyrouth.
Janvier 2020 : VivianeBou Sreih, Asma Mjaes Azar. « L’école libanaise inclusive : réalité,défis et enjeux ». Firstedition of the international conference REACH (Research for EducationAccessibility Challenges), entitled “Inclusive Education: an Opportunity and aChallenge for Educational Systems”, organized by T.I.E.S (Together forInclusive Educational Systems) in partnership with AUB’s office of InformationTechnology and the Education department le 16 et 17 Janvier 2020 à l’AUB.
Mai 2019 : « Quels défis l’école libanaisedevrait-elle relever pour devenir plus inclusive ?» dans le cadre des 9èmesJournées de la recherche à l’USJ, Co-intervention avec Mjaes-Azar Asma.
التسرب المدرسي في لبنان... بين الوقاية والمعالجة "التحديات فيتدريب المعلمين لمكافحة التسرب المدرسي ومنعه"
Mars 2019 : « La création de l’Institutlibanais d’éducateurs par Pierre Faure et le développement de l’enseignementpersonnalisé au Liban ». Colloque organisé par l’Association Louis Beaulieu: « De Maria Montessori à Pierre Faure, convergences et différences », 16 mars2019, Institut Catholique de Paris.
Avril 2019 : « Les défis à relever par l’écolelibanaise pour devenir plus inclusive et lutter contre les inégalités », dansle cadre du Colloque international sur les inégalités scolaires, «Construire un avenir pour chaque élève », 24et 25 avril 2019, à Lausanne, Vaud / Suisse, Co-intervention avec Mjaes-AzarAsma.
Juin2018 : « Quels défis l’écolelibanaise devrait-t-elle relever pour devenir plus inclusive ? » ; 19ème Congrès mondial de l’AMSE-AMCE-WAER en Roumaniedu 04-08 Juin 2018, Co-intervention avec Mjaes-Azar Asma.
Novembre 2018 :Modératrice d’une table ronde intitulée « Recherches et perspectives » dans lecadre de la journée scientifique organisée à l’occasion du 10e anniversaire duBLRS sur le thème « Recherches, Innovation et Perspective » autour de ladéficience auditive. USJ
Février2017 : Conférence dans le cadre d’une table rondeorganisée par la « University of Sciences and Arts in Lebanon »(USAL) en Février 2017 autour du thème : « مهارات معلمي التربية المختصة في القرن الحادي والعشرين: مهارات المربي التقويمي »
Mai2016 : Communicationdes résultats de la recherche doctorale dans le cadre d’un table rondeorganisée par l’ILE autour du thème : « Regards prospectifs surl’inclusion scolaire au Liban ».
Mai 2016 :Communication orale autour du thème : « Les attitudes desenseignants libanais à l’égard de l’inclusion scolaire des personnes présentantune déficience intellectuelle légère », dans lecadre du 84ème Congrès de l’ACFAS- Université du Québec à Montréal.
Octobre 2015 : « L’apprenant :agent actif pour l’empowerment de l’orthopédagogue » : conférencedonnée dans le cadre d’une table ronde organisée par le Syndicat desOrthopédagogues au Liban sous le thème : « Ethics of the profession.Empowering the role of the special education teacher »- LAU
Novembre 2014 : « Lesattitudes des enseignants libanais à l’égard de l’inclusion scolaire despersonnes présentant une déficience intellectuelle légère » dans le cadred’un colloque scientifique international intitulé :« Du développement humain à l’inclusion sociale:Quelles pratiques significatives? » organisé à l’Université Moulay Ismaïlà Meknès.
Décembre 2011 : « Ladéficience intellectuelle » au Collège des Frères- Deddé
Avril 2007 : “"اهمية وجود فريق العمل on« The development of private and public inclusive schools » NationalInclusion Project (a World Bank community development project) Beirut, Lebanon.
Mai 2006 : « L’intégration scolaire desenfants à besoins spécifiques au Liban, un état des lieux récent »dans le cadre du colloque international organisé à l’occasion du 50èmeanniversaire de l’ILE-USJ
Octobre 2004 : « La formationd’enseignants spécialisés au Liban » colloque international du 50èmeanniversaire du Centre national d’études et de formation pour l’enfanceinadaptée (CNEFEI) actuellement INSHEA-France.
Juillet 2000 : “استراتيجية لتمكين العاملين فيالتعليم من الاهتمام بتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة عبر التدريب اثناء الخدمة” National congress on “The educationof persons with special needs” – UNESCO, UNDP, Lebanon.