LES TROUBLES PHONOLOGIQUES CHEZ L’ENFANT: DE L’ÉVALUATION À L’INTERVENTION (040FC67)

Objectif :
Au terme de la formation, les participant.e.s seront capables de :
• Détailler et illustrer les TSP d’origine développementale, en se référant aux étapes de perception et de production de la parole.
• Réaliser une évaluation précise en cas de TSP sur le plan quantitatif et qualitatif et formuler un diagnostic argumenté.
• Sélectionner les cibles et les stratégies d’intervention pertinentes pour un enfant présentant un TSP d’origine développementale.
• Mettre en place les stratégies d’intervention pertinentes en cas de trouble d’origine phonologique.
• Évaluer la pertinence des décisions cliniques prises, à l’aide de lignes de base pré- et post-thérapeutiques, et réviser ces décisions le cas échéant.

Contenu :
Au terme de la formation, les participant.e.s seront capables de :
• Détailler et illustrer les TSP d’origine développementale, en se référant aux étapes de perception et de production de la parole.
• Réaliser une évaluation précise en cas de TSP sur le plan quantitatif et qualitatif et formuler un diagnostic argumenté.
• Sélectionner les cibles et les stratégies d’intervention pertinentes pour un enfant présentant un TSP d’origine développementale.
• Mettre en place les stratégies d’intervention pertinentes en cas de trouble d’origine phonologique.
• Évaluer la pertinence des décisions cliniques prises, à l’aide de lignes de base pré- et post-thérapeutiques, et réviser ces décisions le cas échéant.

Langue(s) d'enseignement :
Français

Récurrence :

Forme :
À distance

Lieu :
Campus de l'innovation et du sport

Nombre d'heures :
14.00 heures

Droit d'inscription :
375 US payables à la banque Audi ou au secrétariat de l'institution

Personne à contacter :

KHOURY AOUAD SALIBI Christelle (Adel)

Prérequis :
Diplôme d'Orthophonie
Cible :
Etudiant

Planification :

Date de début:
08/07/2026
Date de fin:
08/07/2026
Campus:
CIS