Diplôme	Université	Pays	Année
Doctorat - Sciences de l'éducation	Université Saint-Joseph de Beyrouth	Liban	2011
Master recherche - Sciences de l'éducation	Université Saint-Joseph de Beyrouth	Liban	2006
Maitrise - Sciences de l'éducation	Université Saint-Joseph de Beyrouth	Liban	1984
Licence - Sciences de l'éducation	Université Saint-Joseph de Beyrouth	Liban	1983
Terminales (Bac 2ème partie)	Ecole Secondaire des Filles de la Charité 'Dar en Nour'	Liban	1976

Enseignement universitaire hors USJ	Pays	Etablissement	Date début	Date fin
Enseignante	Liban
Animatrice du centre de documentation	Liban
Prefet du cycle	Liban

Arts, Lettres et Sciences humaines; Sciences religieuses

BIEN- ETRE, PEDAGOGIE GENERALE, COMMUNICATION ET COMPETENCES DU 21 SIECLE PEDAGOGIE DIFFERENCIEE

- Issa, S. Salama, F. et Gharib, Y. (2023) « La coéducation à l’école : perspectives pour accompagner les parents d’élèves en difficulté scolaire » admis dans la Revue La Recherche en Education. Décembre 2024, - Rached, P. et Gharib, Y. (2023) Les résultats de recherche participative au prisme du contexte socio-éducatif instable du Liban. Les Dossiers des Sciences de lÉducation, DES, n° 49 / 2023 / Faire résultat dans les recherches en éducation - Rached, P. et Gharib, Y. (2023) Les émotions, angle mort de l’accompagnement à la régulation de l’enseignement au supérieur : le cas d'une université libanaise" Carrefours de l'éducation, Armand Colin 58 - décembre 2023 - Hage, M., Rached, P. et Gharib, Y. (2022), Coaching professionnel et développement de compétences entrepreneuriales en contexte scolaire libanais. Projectique N° 32 – 2022/2 p. 113 Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre, © De Boeck Supérieur - Rached, P., Gharib, Y. et Toscani, P. (2022). Accompagnement à la régulation de l’enseignement au supérieur : place des émotions. Éducation & formations (soumis à la revue Carrefours) - Gharib, Y. (2022). La pédagogie ignatienne, levier d’une société inclusive. Dans A. Mutuale, S. Parayre et F. Serina-Karsky (dirs.), Les grandes figures de l’éducation : de l’éducation spécialisée à l’éducation inclusive. L’Harmattan (soumis et accepté) - Gharib, Y.& Sayegh, G. (2021). Au centre de la révolution technologique et du changement perpétuel. Comment promouvoir la motivation des élèves. La Recherche en Education. Numéro spécial www.periodicos.ufam.edu.br/index.php/larecherche/issue/curren). - Hage, M., Rached, P. et Gharib, Y. (2021). Apprentissages du coach en situation de travail. Quelle plus-value en contexte multiculturel libanais? Education et socialisation. Les cahiers du Cerfee, [en ligne], 62. https://journals.openedition.org/edso/17525 - Rached, P. et Gharib, Y. (2021). Posture accompagnante des enseignants, vecteur de développement cognitif et affectif des élèves à distance. Focus sur le terrain éducatif libanais. EDUCA6, Revue internationale catholique de l'éducation, 6. https://educa.fmleao.pt/no6-2021/posture-accompagnante-des-enseignants/ - Rached, P. et Gharib, Y. (2020). L’accompagnement scolaire : effet à double tranchant sur l’identité des adolescents ? Carrefours de l’éducation, 50, 107-122 : https://www.revues.armand-colin.com/educ-sante/carrefours-leducation/carrefours-leducation-ndeg50-22020/laccompagnement-scolaire-effet-double-tranchant-lidentite-adolescents - Rached, P., Gharib, Y. et Constantin, S. (2020). Entre le cognitif et l’émotionnel… Quelle évaluation à distance en situation de crise ? Évaluer. Journal international de recherche en éducation et formation, Numéro Hors-série, 1, 222-230 : http://journal.admee.org/index.php/ejiref/article/view/237 - Gharib, Y. et Rached, P. (2019). La communication dans le contexte scolaire libanais, vecteur de motivation des enseignant, Revue de Traduction et Langues, 18, 1, 9-28 :http://193.194.91.150:8080/en/article/101360 - محمّد رمّال؛ إيفيت غريب؛ باتريسيا راشد & هيلينا سعادة (2020) دور البيئة الإشراقية الدَّاعمة في تحفيز الطلّاب على العمل البحثيّ . مجلّة الترجمة واللّغات (مقبول للنشر). - Gharib, Y& Hamdane, N. (2017), L’enseignement supérieur au Liban, un paysage complexe » Revue Internationale d’éducation Sèvres n 76 /2017 18-23 - Rached, P. & Gharib, Y. (2014). Impact de l'accompagnement sur la motivation des étudiants au supérieur. Recherche et Formation, n°77, 57-85 : http://journals.openedition.org/rechercheformation/2309 • Gharib, Y. (2024) « Éducation à la santé : Répondre aux défis d’un contexte incertain » intervention dans le cadre du CAREF, Université de Picardie, Amiens • Gharib,Y. et Issa, S. (2024) Le bien-être des acteurs éducatifs dans le contexte incertain libanais. AdoSE « au pôle de prévention et d'éducation du patient » Université Picardie, Jules Verne- Amiens • Gharib, Y. et Rached (2021). Posture accompagnante des enseignants, vecteur de développement cognitivo-affectif des élèves à distance. Focus sur le terrain éducatif libanais. International Scientific Conference (ACISE). • Rached, P., Gharib, Y. & Chaer, L. (2021). Professionnalité émergente des enseignants scolaires. EDRAC, Eduquer pour l’avenir, colloque en ligne, 11 janvier 2021 (Communication acceptée) • Gharib, Y., P. & Sayegh, G. (2021). Au centre de la révolution technologique et du changement perpétuel. Comment promouvoir la motivation des élèves. EDRAC, Eduquer pour l’avenir, colloque en ligne, 13 janvier 2021 (Communication acceptée) • Rached, P. & Gharib, Y. (2021). Place de l’affectivité dans l’enseignement à distance. ACISE-Association of Catholic Institutes of education (IFCU), Portugal. (Communication acceptée)