Anglais
Arabic
Guillemette HENRY
chargé(e) d'enseignement
Institut supérieur d'orthophonie
Directeur ISO
01/421 000 ext 6639 guillemette.henry@usj.edu.lb
Orthophoniste diplomée depuis 1988 (Paris 6), ayant obtenu le Master de recherche en orthophonie en 2013 (USJ). Enseignante cadrée, responsable des études et des stages de la 1ère, 2ème , 3ème et 4ème année. A enseigné ou enseigne toujours des cours sur le langage oral, programme d’aide à la communication et au langage, les dyslexies, les troubles développementaux du langage, initiation pratique à la recherche, médiation en orthophonie, pratique orthophonique et jeux de mots. A eu l’initiative de créer plusieurs cours : initiation pratique à la recherche (2 cours), médiation en orthophonie (2 cours), pratique orthophonique et jeux de mots, Programme d’aide à la communication et au langage : exemple du programme MAKATON, intelligence artificielle, communication spécialisée et information grand public. Est Directeur de notes de recherche et de mémoire de Master en orthophonie. A été Responsable de la formation continue. A été Directrice par intérim (2021 à 23). Est directrice depuis 2023.
Education
| Diplôme | Université | Pays | Année |
|---|---|---|---|
| Master recherche en orthophonie | Saint Joseph University of Beyrouth | Liban | 2015 |
Enseignement à l'USJ
Pratiqueorthophonique et jeux de mots
Médiation enorthophonie 1
Expérience professionnelle hors USJ
| Expérience professionnelle | Organisation | Date début | Date fin |
|---|---|---|---|
| Co-fondatrice et Responsable de l'équipe rééducative | Classes Orange | 01/09/2017 | 31/08/2018 |
| Mission humanitaire avec les Amis de Soeur Emmanuelle en partenariat avec le ministère des affaires étrangères français | AFEL | 01/09/1995 | 31/07/1997 |
| cabinet privé | 01/09/1988 | 31/07/1995 |
Domaine d’expertise
Thématiques de recherche
Evaluationdu langage oral en contexte bilingue (libanais et français langueseconde), syntaxe, narration, pragmatique
Evaluation du langage écrit encontexte bilingue (arabe et français langue seconde)
Morphologieen arabe
Lexiquemathématique
Publications et communications
"Macrostructure in narrativesproduced by Lebanese Arabic-French bilingual children: Developmental trends andlinks with language dominance, exposure to narratives and lexical skills"
by Rachel Fiani; Guillemette Henry; Philippe Prévost. Juin 2021.
Narrative Compréhension in LebaneseArabic-French bilingual children. R Fiani, G Henry, P Prévost -Developing Narrative Comprehension: , 2020. Chapterpublished in:Developing Narrative Comprehension: MultilingualAssessment Instrument for Narratives. Edited by Ute Bohnackerand Natalia Gagarina
Plurilinguismeet Troubles Spécifiques duLangage au Liban Racha Zebib, Philippe Prévost, Laurice Tuller &Guillemette Henry 1875 Université Saint-Joseph de Beyrouth Faculté de médecineInstitut supérieur d’orthophonie. Octobre 2020
ELO-L: A Norm-ReferencedLanguage Screening Test for 3 to 8-Year-Old Lebanese Children Zebib,Racha; Henry, Guillemette; Messarra, Camille; Hreich, Edith Kouba; Khomsi,Abdelhamid. Arab Journal of AppliedLinguistics, v4 n2 p24-53 Jul 2019
Towards a diagnostic methodology for Specific LanguageImpairement in Lebanese Multilingual context: a crossing-tool study. G Henry, N Abou Melhem, EK Hreich, C Messara
Syntactic complexity in language-impaired children: Evidence from sentence repetition inLebanese Arabic, Pétra, Jordanie, 2013
Outilsd’évaluation du langage oral dans les contextes plurilingues adaptés au Liban. 1èrejournée scientifique d’orthophonie Rouba El Khoury. Université St-Joseph, ISO,Beyrouth, 2013
Typical versus atypical development of Lebanese Arabic inbilingual children : a pilot study of a sentence repetition task. COST/IS0804Lisbonne, 2013
Using Sentence Repetition in Both L1 and L2 to DistinguishBi-TD from Bi-SLI Children : The Case of French-Lebanese Bilingual Children.COST/IS0804 Krakow, 2013.
Using Sentence Repetition in L2 Lebanese to Identify SLI inL1 French and L1 Armenian Children in Lebanon. COST/IS0804 Krakow, 2013.