Grace ABOU KHALED

Chargé de cours

École de traducteurs et d'interprètes de Beyrouth

+961 (1) 421 000 grace.aboukhaled@usj.edu.lb

Enseignante de traduction et d'interpretation a l'USJ, je souhaite approfondir mes connaissances dans le domaine de la traductologie, et je compte poursuivre des etudes doctorales en traductologie, en me concentrant sur l'interpretation.

Education

Diplôme	Université	Pays	Année
Diplomatie et negociations strategiques	Université Paris-Sud (Paris 11)	France	2013
Master en diplomatie et negociations strategiques	Université la Sagesse (ULS)	Liban	2012
Diplôme - Interpretation	Saint Joseph University of Beyrouth	Liban	2009
Licence d'enseignement de langues vivantes - option interpretation	Saint Joseph University of Beyrouth	Liban	2008
Licence en langues vivantes	Saint Joseph University of Beyrouth	Liban	2007

Enseignement à l'USJ

- Des contrats et des obligations

- Domaine de la technologie et de l'intelligence artificielle arabe-anglais

- Domaine des correspondances diplomatiques

- Domaine economique arabe-anglais

- Redaction de proces-verbaux et

Enseignement universitaire hors USJ

Enseignement universitaire hors USJ	Pays	Etablissement	Date début	Date fin
Enseignante de traduction/interpretation	Liban	Lebanese International University	05/02/2013	27/05/2019

Expérience professionnelle hors USJ

Expérience professionnelle	Organisation	Date début	Date fin
Interprete officielle du president de la Republique	Presidence de la Republique	11/07/2022	31/10/2022
Conseillere mediatique aupres du president du Conseil des ministres	Presidence du Conseil des ministres	28/05/2020	10/09/2021
Traductrice et interprete en freelance	Freelance	09/10/2013

Domaine d’expertise

Arts, Lettres et Sciences humaines; Sciences religieuses

Thématiques de recherche

traductologie - interpretation

Publications et communications

ABI KHALED, G. (2019). الأسس الأكاديمية للدراسات في الترجمة الفورية: مدخل إلى النظريات. Al-Kīmiyā, (16), 145-155. Consulté à l’adresse https://journals.usj.edu.lb/al-kimiya/article/view/392