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Cette unité d’enseignement initiera les étudiants, futurs psychomotriciens à la passation et la cotation de tests psychomoteurs dans le but de leur apprendre à analyser une situation clinique en psychomotricité pour participer à la démarche diagnostique d’une part, et pour mener une prise en charge adéquate d’autre part.
Temps présentiel : 26.5 heures
Charge de travail étudiant : 54 heures
Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel, Travail personnel
Référence : • Albaret, J.-M. (2003). Intérêt de la mesure dans l’examen psychomoteur. Evolutions Psychomotrices, 15, 60, 65-74.
• Albaret, J.-M. & Couderc, C.(2003). Etalonnage du test des bâtonnets chez des enfants de 7 à 11 ans. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 72, 89-94.
• Albaret, J.-M. & Migliore, L. (1999). Manuel du test de Stroop (8-15 ans). Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
• Auzias, M. (1975). Enfants gauchers, enfants droitiers - une épreuve de latéralité usuelle- Rapports entrte latéralité usuelle et latéralité graphique. Neuchâtel : Delachaux et Niestle.
• Bergès, J., & Lézine, I. (1963). Test d’imitation de gestes. Paris : Masson.
• Charles, M., Soppelsa, R., & Albaret, J.-M. (2003). BHK – Echelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’enfant. Paris : Editions et Applications Psychologiques.
• De Agostini, M. & Dellatolas, G. (1998). L’épreuve des trajets au sol : données normatives supplémentaire chez l'enfant. Evolutions Psychomotrices, 10, 42, 199-204,.
• Harris, A.J. (1961). Manuel d’application des tests de latéralité. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
• Korkman, M., Kirk, U. & Kemp, S. (2003). Nepsy, Bilan neuropsychologique de l’enfant. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
• Marquet-Doléac, J., Albaret, J.-M., & Bénesteau , J. (1999). Manuel du test d'appariement d'images. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
• Marquet-Doléac, J., Soppelsa, R., & Albaret, J.M. (2016). Batterie d'évaluation du mouvement chez l'enfant-seconde édition (MABC-2) – Adaptation française.
• Matta Abizeid, C., & Albaret, J.M., (2010). Manuel de la Batterie d’’evaluation du Mouvement chez l’Enfant. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
• Matta Abizeid, C., & Albaret, J.M., (2010). Regards sur la psychomotricité libanaise (2000-2010) : de la théorie à l’examen psychomoteur (éd. Bilingue), Beyrouth, Université Saint-Joseph.
• Manly, T., Anderson, V., Crawford, J., George, M., Underbjerg, M., & Robertson, I. H. (2016).Test of EverydayAttention for Children, Second Edition (TEA–Ch2). London: Harcourt Assessment. England.
• Pradet, M., De Agostini, M. & Zazzo, R. (1982), Le trajet au sol : une épreuve de structuration spatiale. Enfance, 1-2, 61-74.
• Rey, A. (1959). Test de copie d'une figure complexe. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
• Royer J. (1977). La personnalité de l’enfant à travers le dessin du bonhomme. Bruxelles : Editest.
• Soppelsa, R., & Albaret, J.-M. (2004). Manuel de la Batterie d’Evaluation du Mouvement chez l’Enfant. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
• Vaivre-Douret, L. (1997). Evaluation de la motricité gnosopraxique distale EMG (adaptation du test d’imitation de gestes de gestes de Bergès-Lézine). Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
• Vaivre-Douret, L. (1998). Apports à l’examen psychomoteur. Paris : Vernazobres-Grego.
• Vaivre-Douret, L. (2006). Batterie d’Evaluations des fonctions Neuro-Psychomotrices de l’enfant. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
• Wallon, P, & Mesmin, C. (2009). Guide d’utilisation et d’interprétation des FCR A et B. Paris : Editions du Centre de Psychologie Appliquée.
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