Ce cours vise le double objectif qui consiste à comprendre l’attitude existentiel que requiert la réflexion ainsi qu’à mettre en pratique cette réflexion dans la vie quotidienne et professionnelle. Si donc réfléchir c’est entretenir un dialogue avec soi-même, être deux en un, la réflexion éthique est elle-aussi dialogique en ceci qu’elle prend en compte la présence possible d’autrui. Ainsi, réflexion, dialogue et éthique seraient pour ainsi dire indissociables. Réfléchir c’est être seul avec soi-même, c’est entretenir un dialogue intérieur sans lequel tout dialogue authentique avec autrui serait impossible. Cette unité de cours vise à mettre en pratique les vertus de la réflexion autour des questions éthiques qui s’imposent dans la pratique professionnelle. La responsabilité, la culpabilité, le déni, l’attention à l’autre sont autant de concepts que nous tenterons de mettre en situation et de comprendre. La première partie du cours repose sur une compréhension de ce qu’est la réflexion, ce qu’elle impose d’esprit critique et d’ouverture d’esprit. La seconde partie du cours repose sur la mise en pratique de la réflexion sur des situations éthiques et existentielles. À travers l’analyse de contes philosophiques, nous réfléchirons également sur la possibilité d’une philosophie pour enfants, sur ses bienfaits et sur l’intérêt d’une telle pratique en psychomotricité.

Temps présentiel : 27 heures

Charge de travail étudiant : 51 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen écrit, Recherche documentaire

Référence :
Alain, (1970). Éléments de philosophie, Paris, Gallimard. Brénifier, Oscar, Isabelle Million, (2014). Sagesse des contes zen. Éditions Eyrolles, Paris. Jaspers, Karl, (1965). Introduction à la philosophie, Paris, Union générale d'éditions. Jung, karl Gustav, L’homme à la recherche de son âme. Jung, karl Gustav, (2022). L’homme et ses symboles, Robert Laffont, Paris. Kant, Emmanuel, (1994). Réponse à la question: qu'est-ce que les lumières, Paris, Hatier. Kant, Emmanuel, (2003). Critique de la raison pratique, Paris, Presses Universitaires de France. Lecoq, Jérôme, (2014). La pratique philosophique, Eyrolles, Paris. Lenoir, Frédéric (2016). Philosopher et méditer avec les enfants, Paris, Albin Michel. Platon, (1997). L’apologie de Socrate, Criton. Flammarion, Paris. Platon, (2002). La république, Paris, Édition Garnier Flammarion. Platon (2007). Phèdre. Le livre de poche. Paris.