Cet enseignement permet à l’étudiant de connaitre les concepts et les techniques cognitivo-comportementales et d'analyser leur application en rééducation psychomotrice. Suite a cette unité d’enseignement, l’étudiant devrait : Evaluer un processus dintervention psychomotrice Gérer une intervention complexe interpellant une équipe pluridisciplinaire Mettre en oeuvre un plan de traitement dans une approche écho systémique Poursuivre son développement professionnel continu

Temps présentiel : 16 heures

Charge de travail étudiant : 34 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travail personnel

Référence :
 Albaret, J.M, Kaiser, M.L, Soppelsa, R.(2013). Troubles de l’écriture chez l’enfant. Bruxelles : De Boeck, Solal.  Geuze, R.H. (Ed.) (2005). Le Trouble de l'Acquisition de la Coordination: Evaluation et rééducation de la maladresse chez l'enfant. Marseille: Solal.  Albaret, J.-M., & Soppelsa, R. (Eds.) (2007). Précis de rééducation de la motricité manuelle (2e ed.). Marseille : Solal