Un atelier de formation pour les enseignants-chercheurs de l’USJ, animé par M.  Mohamed Raed de la maison d’édition Elsevier, a eu lieu le 16 mai 2024. Cette session a fourni aux enseignants-chercheurs et universitaires de l’USJ des compétences essentielles pour optimiser leurs recherches et publications scientifiques. Structurée en trois parties, elle a abordé des aspects cruciaux de l'analyse des données, de la gestion des profils d'auteur et de la sélection des revues académiques :

Partie 1 : Analyse des données et informations

Dans cette partie, les participants ont pu repérer des sources fiables et pertinentes dans le domaine de recherche, interpréter et utiliser les métriques de recherche pour évaluer l'impact de leurs travaux. Cette section s’est concentrée également sur l'extraction d'informations importantes et de connaissances approfondies à partir des résultats de recherche, afin d'en maximiser la valeur scientifique.

Partie 2 : Profils d'auteur

Cette partie a abordé le développement et l'optimisation des profils d'auteur au sein de Scopus pour améliorer la visibilité et la reconnaissance académique. L'accent est mis sur la compréhension et la mise en avant du H-index et du Field-Weighted Citation Impact (FWCI) et d'autres métriques d'auteurs, ainsi que sur l'exploration des pratiques de citation et de leurs implications dans la carrière académique.

Partie 3 : Publication et sélection de revues

L'objectif de cette partie était de se familiariser avec Scopus et Scival comme bases de données afin d’identifier les revues pertinentes pour la publication des recherches. Cette partie a démontré comment exploiter les métriques des revues pour identifier celles appropriées dans des domaines spécifiques, y compris l'identification des quartiles pour une stratégie de publication optimisée.

Les participants ont ainsi été introduits à localiser des sources fiables, à interpréter des métriques de recherche, à développer des profils d'auteur optimisés et à choisir les revues les plus appropriées pour publier leurs travaux de recherche.