FR 
AR
Licence en sciences de l'éducation - option : orthopédagogie
Pour obtenir ce diplôme il faut d’abord avoir effectué un des parcours suivants
| Credits and rates |
Licence en Orthopédagogie (Beyrouth) : 180 credits: 5,370,000 L.L/Crédit + 140 USD/Crédit Licence en sciences de l'éducation option: Orthopédagogie (Beyrouth) : 180 credits: 5,370,000 L.L/Crédit + 140 USD/Crédit Licence en sciences de l'éducation - Orthopédagogie (Nord) : 180 credits: 5,370,000 L.L/Crédit + 140 USD/Crédit Licence en sciences de l'éducation option: Orthopédagogie (Nord) : 180 credits: 5,370,000 L.L/Crédit + 140 USD/Crédit |
|
Institut libanais d'éducateursInstitut libanais d'éducateursInstitut libanais d'éducateurs - Branche du Liban NordInstitut libanais d'éducateurs - Branche du Liban Nord
Director of studies : Sabine Rafie Nader Number of semesters: at least 6 semesters Language(s) of instruction : Français Other languages : Anglais
Language(s) of instruction : Français Other languages : Français
Director of studies : Sabine Rafie Nader Number of semesters: at least 6 semesters Language(s) of instruction : Français Other languages : Français, Arabe
Language(s) of instruction : Français Other languages : Français |
| Place(s): | This diploma is granted to Institut libanais d'éducateurs. |
| Place(s): | This diploma is granted to Institut libanais d'éducateurs. |
| Place(s): | This diploma is granted to Institut libanais d'éducateurs - Branche du Liban Nord. |
| Place(s): | This diploma is granted to Institut libanais d'éducateurs - Branche du Liban Nord. |
| Admission: | For more information on admission, visit the Admission to Cycle 1 section |
| Prerequisite | BaccalauréatBaccalauréatBaccalauréatBaccalauréat |
|
| |
- - Développement physique et hygiène de l'enfant
- - Education sensorielle
- - Perfectionnement de l'arabe 1
- - Perfectionnement du français 1
- - Psychomotricité et éducation
- - Stage d’initiation
- - Culture générale
- - Enseignement et créativité
- - Gestion et résolution des conflits
- - Initiation à l'informatique
- - Introduction aux handicaps et inadaptations
- - La langue arabe et les arts
- - La langue arabe et les médias
- - Peinture et dessin
- - Déficience intellectuelle : connaissances et interventions
- - Déficience visuelle : connaissances et interventions
- - Didactique de l'arabe 1 (préscolaire-EB1)
- - Evolution des courants pédagogiques 2
- - Introduction à l'orthopédagogie
- - Méthodologie de l'enseignement au préscolaire et au primaire
- - Pédagogie par l'art
- - Théories du développement affectif et social du jeune enfant
- - Action bénévole et citoyenne
- - Entrepreneurship
- - Initiation à la méthodologie de la recherche 1
- - La pensée critique outil de développement personnel
- - Mathématiques 1 pour l'enseignement au primaire
- - Musique et chants
- - Pédagogie par l'art
- - Philosopher au primaire
- - Développement du langage oral et écrit
- - Didactique des mathématiques 1 (préscolaire-EB1)
- - Didactique du français 1 (préscolaire-EB1)
- - Initiation à la méthodologie de la recherche 2
- - Intervention OP / TSA
- - Introduction à la psychométrie en contexte éducatif
- - Paralysie cérébrale : connaissances et interventions
- - Perfectionnement de l’arabe 2
- - Perfectionnement du français 1
- - Processus d'apprentissage- Conditions physiques et affectives
- - Théories du développement intellectuel du jeune enfant
- - Troubles du spectre de l'autisme (TSA)
- - Déficience intellectuelle
- - Déficience visuelle
- - Intervention OP / Déficience visuelle
- - L'apprentissage de l'oral et de l'écrit
- - Difficultés scolaires de l'enfant
- - Enseignement des mathématiques
- - Intervention OP / Paralysie cérébrale
- - Intervention OP / TSA
- - Les valeurs de l’USJ à l’épreuve du quotidien
- - Paralysie cérébrale
- - Séminaire de stage 4/OP
- - Troubles du spectre de l'autisme (TSA)
- - Animation pédagogique
- - Déficience visuelle
- - Évaluation pédagogique
- - Intervention OP / Déficience visuelle
- - Séminaire de stage 5/OP
- - Troubles spécifiques des apprentissages
- - Développement physique et hygiène de l'enfant
- - Education sensorielle
- - Evolution des courants pédagogiques 1
- - Initiation à l'informatique
- - Introduction aux handicaps et inadaptations
- - Perfectionnement de l'arabe 1
- - Perfectionnement du français 1
- - Psychomotricité et éducation
- - Stage d’initiation
- - Atelier: Espace créatif
- - Culture générale
- - Enseignement et créativité
- - La langue arabe et les arts
- - La langue arabe et les médias
- - Les valeurs de l’USJ à l’épreuve du quotidien
- - Mindfulness et bien-être à l'école
- - Peinture et dessin
- - Déficience intellectuelle : connaissances et interventions
- - Déficience visuelle : connaissances et interventions
- - Didactique de l'arabe 1 (préscolaire-EB1)
- - Evolution des courants pédagogiques 2
- - Introduction à l'orthopédagogie
- - Méthodologie de l'enseignement au préscolaire et au primaire
- - Outils numériques et IA au service de l’enseignement/apprentissage 1
- - Théories du développement affectif et social du jeune enfant
- - Arts au préscolaire
- - Initiation à la méthodologie de la recherche 1
- - Mathématiques 1 pour l'enseignement au primaire
- - Musique et chants
- - Philosopher au primaire
- - Projet de développement personnel et professionnel
- - Développement du langage oral et écrit
- - Didactique des mathématiques 1 (préscolaire-EB1)
- - Didactique du français 1 (préscolaire-EB1)
- - Initiation à la méthodologie de la recherche 2
- - Introduction à la psychométrie en contexte éducatif
- - Paralysie cérébrale : connaissances et interventions
- - Perfectionnement de l’arabe 2
- - Processus d'apprentissage- Conditions physiques et affectives
- - Stage de participation 1
- - Déficience auditive : connaissances et interventions
- - Développement intellectuel du jeune enfant- approche neuropsychologique
- - Gestion et résolution des conflits
- - Littératie, numératie et apprentissages fonctionnels
- - Littérature de jeunesse
- - Perfectionnement du français 2
- - Processus d'apprentissage- Conditions cognitives
- - Stage de participation 2
- - Troubles du spectre de l’autisme : connaissances et interventions
- - Difficultés scolaires et de comportement de l'enfant
- - Intervention OP auprès des apprenants ayant des troubles d'apprentissage
- - Introduction à l’évaluation en orthopédagogie
- - Stage de participation 3
- - Courants pédagogiques 1
- - Développement physique et hygiène de l'enfant
- - Education sensorielle
- - Evolution des courants pédagogiques 1
- - Perfectionnement du français 1
- - Psychomotricité et éducation
- - Stage d’initiation
- - Culture générale
- - Ethique, Société et religion 25-26
- - Ethique, société et religion (FG)
- - Gestion et résolution des conflits
- - Initiation à l'informatique
- - Introduction aux handicaps et inadaptations
- - Peinture et dessin
- - Perfectionnement de l'arabe 1
- - Déficience intellectuelle : connaissances et interventions
- - Déficience visuelle : connaissances et interventions
- - Didactique de l'arabe 1 (préscolaire-EB1)
- - Evolution des courants pédagogiques 2
- - Introduction à l'orthopédagogie
- - Méthodologie de l'enseignement au préscolaire et au primaire
- - Théories du développement affectif et social du jeune enfant
- - WORK READY NOW
- - Arts au préscolaire
- - Bricolage et travaux manuels
- - Enseignement et créativité
- - Initiation à la méthodologie de la recherche 1
- - Introduction à l’analyse de données quantitatives
- - La langue arabe et les arts
- - La langue arabe et les médias
- - La pensée critique outil de développement personnel
- - Mathématiques 1 pour l'enseignement au primaire
- - Musique et chants
- - Philosopher au primaire
- - TICE 1
- - Conditions physiques et affectives de l'apprentissage
- - Enseignement des mathématiques
- - Enseignement du français 1
- - Intervention OP / Paralysie cérébrale
- - Paralysie cérébrale
- - Séminaire de stage 2/OP
- - Théories du développement intellectuel du jeune enfant
- - Conditions cognitives de l'apprentissage
- - Courants pédagogiques 2
- - Déficience visuelle
- - Inadaptations sociales et scolaires
- - Intervention OP / Déficience visuelle
- - Intervention OP / Inadaptations sociales et scolaires
- - L'apprentissage de l'oral et de l'écrit
- - Séminaire de stage 3/OP
- - Bricolage et travaux manuels
- - Outils numériques et IA au service de l’enseignement/apprentissage 1
- - TICE 1
- - Difficultés scolaires de l'enfant
- - Intervention OP / Paralysie cérébrale
- - Intervention OP / TSA
- - Paralysie cérébrale
- - Séminaire de stage 4/OP
- - Troubles du spectre de l'autisme (TSA)
- - Développement physique et hygiène de l'enfant
- - Education sensorielle
- - Evolution des courants pédagogiques 1
- - Perfectionnement de l'arabe 1
- - Perfectionnement du français 1
- - Psychomotricité et éducation
- - Stage d’initiation
- - Atelier: Espace créatif
- - Culture générale
- - Enseignement et créativité
- - Initiation à l'informatique
- - Introduction aux handicaps et inadaptations
- - La langue arabe et les arts
- - La langue arabe et les médias
- - Les valeurs de l’USJ à l’épreuve du quotidien
- - Mindfulness et bien-être à l'école
- - Peinture et dessin
- - Déficience intellectuelle : connaissances et interventions
- - Déficience visuelle : connaissances et interventions
- - Didactique de l'arabe 1 (préscolaire-EB1)
- - Evolution des courants pédagogiques 2
- - Introduction à l'orthopédagogie
- - Méthodologie de l'enseignement au préscolaire et au primaire
- - Outils numériques et IA au service de l’enseignement/apprentissage 1
- - Théories du développement affectif et social du jeune enfant
- - Arts au préscolaire
- - Initiation à la méthodologie de la recherche 1
- - Mathématiques 1 pour l'enseignement au primaire
- - Musique et chants
- - Philosopher au primaire
- - Projet de développement personnel et professionnel
- - Développement du langage oral et écrit
- - Didactique des mathématiques 1 (préscolaire-EB1)
- - Didactique du français 1 (préscolaire-EB1)
- - Initiation à la méthodologie de la recherche 2
- - Introduction à la psychométrie en contexte éducatif
- - Paralysie cérébrale : connaissances et interventions
- - Perfectionnement de l’arabe 2
- - Processus d'apprentissage- Conditions physiques et affectives
- - Stage de participation 1
- - Développement intellectuel du jeune enfant- approche neuropsychologique
- - Littérature de jeunesse
- - Perfectionnement du français 2
- - Processus d'apprentissage- Conditions cognitives
- - Stage de participation 2
- - Didactique de l'arabe 2 (EB2-EB5)
- - Didactique des mathématiques 2 (EB2-EB5)
- - Gestion et résolution des conflits
- - Difficultés scolaires et de comportement de l'enfant
- - Intervention OP auprès des apprenants ayant des troubles d'apprentissage
- - Introduction à l’évaluation en orthopédagogie
- - Stage de participation 3
Licence en Orthopédagogie
First year
Semester 1
Compulsory UE
Compulsory UE
Semester 2
Compulsory UE
Compulsory UE
Second year
Semester 3
Compulsory UE
Compulsory UE
Semester 4
Compulsory UE
Compulsory UE
Third year
Semester 5
Compulsory UE
Compulsory UE
Semester 6
Compulsory UE
Compulsory UE
Licence en sciences de l'éducation option: Orthopédagogie
First year
Semester 1
Compulsory UE
Compulsory UE
Semester 2
Compulsory UE
Compulsory UE
Second year
Semester 3
Compulsory UE
Compulsory UE
Semester 4
Compulsory UE
Compulsory UE
Third year
Semester 5
Compulsory UE
Compulsory UE
Licence en sciences de l'éducation - Orthopédagogie
First year
Semester 1
Compulsory UE
Compulsory UE
Semester 2
Compulsory UE
Compulsory UE
Second year
Semester 3
Compulsory UE
Compulsory UE
Semester 4
Compulsory UE
Compulsory UE
Third year
Semester 5
Compulsory UE
Compulsory UE
Licence en sciences de l'éducation option: Orthopédagogie
First year
Semester 1
Compulsory UE
Compulsory UE
Semester 2
Compulsory UE
Compulsory UE
Second year
Semester 3
Compulsory UE
Compulsory UE
Semester 4
Compulsory UE
Compulsory UE
Third year
Semester 5
Compulsory UE
Compulsory UE