This teaching unit aims to sensitize students to the general and specific semiology of certain disabilities encountered in the field, differential diagnoses, and various rehabilitative approaches to recognize the overall needs and develop the psychomotor functions of individuals with disabilities. It promotes psychomotor practice in terms of knowledge, skills, and attitudes with children who are hearing-impaired, visually impaired, and multi-disabled. Thus, students will be able to develop the clinical approach of psychomotor diagnosis and implement care measures adapted to the specifics of different disorders.

Temps présentiel : 26.5 heures

Charge de travail étudiant : 54 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel

Référence :
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