Le stage RPM 4 constitue le quatrième et dernier maillon d'une série de quatre stages (RPM1, RPM2, RPM3 et RPM4) qui s'enchaînent au service du processus de professionnalisation et vers l'affinement de la conceptualisation expérientielle des outils thérapeutiques dans l'approche rééducative en psychomotricité. Le stage RPM 4 se déroule dans deux contextes professionnels différents mais complémentaires : • Auprès d'un psychomotricien / professionnel œuvrant dans un cadre institutionnel • Dans un cadre libre (sans présence d’un psychomotricien). Ce stage préprofessionnel permet l'acquisition de la pratique rééducative en psychomotricité et la consolidation de l'exercice professionnel. À la fin de ce stage, l’étudiant devrait être capable de: • Choisir les outils en fonction de l’âge, de la problématique du bénéficiaire ainsi que de la demande des parents • Collaborer et coordonner avec les différents professionnels médicaux et paramédicaux impliqués dans la prise en charge • Exercer les actes psychomoteurs selon la déontologie relative à la profession • Interpréter les données recueillies : cotations, analyse de liens, réévaluation et orientations nécessaires à la démarche diagnostique • Rédiger le compte rendu d’évolution selon les normes du CDSP • Évaluer l’efficacité du projet thérapeutique et l’adapter selon l’évolution du bénéficiaire

Temps présentiel : 24 heures

Charge de travail étudiant : 210 heures

Méthode(s) d'évaluation : Dossier, Encadrement de stage

Référence :
• Corraze, J. (1999). Les troubles psychomoteurs Marseille : Solal • Giromini, F., Albaret, J.-M., Scialom, P. (2015) Manuel d’enseignement de psychomotricité (Tome 1). De Boeck Supérieur : Paris • Giromini, F., Albaret, J.-M., Scialom, P. (2015) Manuel d’enseignement de psychomotricité (Tome 2). De Boeck Supérieur : Paris