Cette unité d’enseignement constitue une base pour la formation d’un psychomotricien et un prérequis pour les unités d’enseignement suivantes : Méthodologie de la recherche en psychomotricité 2, Note de recherche en psychomotricité. Elle contribue également au développement des compétences des étudiants en matière de recherche qui seront nécessaires pour leurs productions ultérieures attendues tout au long de leur formation. Elle constitue un apprentissage des étapes fondamentales d’une recherche appliquée en psychomotricité.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 20 heures

Méthode(s) d'évaluation : Travail personnel

Référence :
• Fortin, M.-F, Gagnon, J. (2015) Fondements et étapes du processus de recherche, 3e édition. Chenelière Education. • Normand Lacharité, Introduction à la méthodologie de la pensée écrite : Édition revue et corrigée, Les Presses de l’Université du Québec, Quebec, QC, CAN, 1989, , 8 février 2016. • François Dépelteau, La démarche d’une recherche en sciences humaines. : De la question de départ à la communication des résultats, Presses Université Laval, Bruxelles; Sainte-Foy, Québec, 2000. • Réjean Huot, La pratique de recherche en sciences humaines: méthode, outils, techniques, G. Morin, Boucherville, Québec, 1992. • Fabienne Fortin, Le processus de la recherche: de la conception à la réalisation, Décarie, Mont-Royal, Québec, 1996. • Russell A Jones et al., Méthodes de recherche en sciences humaines, De Boeck Université, Paris, 2000. • Paul N’Da, Recherche et méthodologie en sciences sociales et humaines: réussir sa thèse, son mémoire de master ou professionnel, et son article, l’Harmattan, Paris, 2015. • Gérard Hoffbeck, Jacques Walter, Savoir prendre des notes vite et bien, Dunod, Paris, 1987. • Références APA disponibles en ligne: https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/10/