Cette unité d’enseignement vise à consolider les acquis en développant le contrôle, la coordination et la fluidité du mouvement dans des situations plus complexes. Elle permet d’affiner la communication non verbale, l’expressivité et la présence corporelle, tout en renforçant la capacité d’adaptation aux autres et à l’environnement. L’étudiant apprend à organiser son mouvement dans l’espace, à ajuster son tonus et à maîtriser progressivement le geste dans une dynamique expressive et relationnelle.

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 35 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final pratique, Participation et assiduité, Travail personnel

Référence :
- A.bullinger, 2004, Le devevelopment sensorimoteur de l’enfant et ses avatars, Ramonville Saint Agne, Erès - Albaret, J.M., (1999). Troubles de l’acquisition de la coordination : perspectives actuelles des dyspraxies de développement Évolutions psychomotrices, N°45, Art. 11 - Rigal R. (2003). Motricité humaine, tome 2 – Développement moteur, p. 248, Presses de l’université du Québec - B. Lesage, 2000, Jalons pour une pratique pscyhocorporelle, Erès - F. Giromini, J.M. Albaret, P Scialom, 2015, Manuel d’enseignement de psychomotricité, De Boeck-Solal