Cette unité d’enseignement permet à l’étudiant de développer des connaissances lui permettant de prendre en charge l’enfant et sa famille qui vivent différentes expériences de santé liées aux principales affections pédiatriques aigues et chroniques. Ces connaissances comprennent la physiopathologie, les explorations, les interventions infirmières, la pharmacologie et la diététique. Cette unité d’enseignement contribue au développement des compétences « Exercer un jugement clinique infirmier », « Agir avec humanisme avec la personne/ famille/ communauté dans leurs expériences de santé » et « Traiter toute activité avec rigueur scientifique ».

Temps présentiel : 35 heures

Charge de travail étudiant : 65 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel

Référence :
Ball, J. & Bindler, R (2010). Soins infirmiers en pédiatrie (2° éd.). Québec : ERPI. Billard, C. (2001). Le dépistage des troubles du langage chez l'enfant: une contribution à la prévention de l'illettrisme. Journal de Pédiatrie et de Puériculture, 14(1), 35-40. Colson, S., Gassier, J., & De Saint-Sauveur, C. (2019). Le guide de la puéricultrice, prendre soin de l’enfant de la naissance à l’adolescence (5e). Paris, France : Elsevier Masson. Doyon,O., & Longré, S. (2016). Evaluation Clinique d’une personne symptomatique. Québec : ERPI. Franck, N. (2021, December). Principes et outils de la réhabilitation psychosociale. In Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique (Vol. 179, No. 10, pp. 953-958). Elsevier Masson. Hallouet, P., Eggers J., & Mallaquin-Pavan E. (2015). Fiches de soins infirmiers (5e éd.) Elsevier Masson. Hameury, L., & Rossetti, L. (2022). Une approche complémentaire dans le trouble de stress post-traumatique chez l’enfant: la médiation équine thérapeutique. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 70(2), 99-103. Hockenberry, M., Wilson, D., & Rodgers, C. (2019). Pédiatrie – Soins infirmiers (2eéd). Quebec : Chenelière éducation. Jarvis, C. (2015). L’examen clinique et l’évaluation de la santé. Québec : Chenelière Education Jeltsch, M. (2021). L’accompagnement des mères dans une unité de soins intensifs néonatals https://sonar.ch/hesso/documents/320303 Juliette F. Sévigny, Samuel Gilbert, Samuel C. Deguise & Patrick Gosselin. (2021). Relation entre le sentiment d’efficacité parentale et les symptômes d’anxiété postnatale chez les mères d’un nouvel enfant. Science et Comportement 31(1) 18-28. Association Scientifique pour la Modification du Comportement www.science-comportement.org Kern, S. (2019). Le développement du langage chez l'enfant: Théorie, clinique, pratique. De Boeck Supérieur. Mahamadou, D., Ibrahim, A. S., Inkov, I., Harouna, A., Issaka, M., & Kayryakova, M. (2020). Gastro entérites à rota virus chez les enfants de 0 à 59 mois à l hôpital national de Niamey. International Journal of Medical Reviews and Case Reports, 3(9), 558-558. McKinley, M., Dean O’Loughlin, V., & Stouter Bidle, T. (2014). Anatomie physiologie – une approche intégrée. Québec : Ed. Maloine. Mitra, S., & Altit, G. (2023). L’utilisation du monoxyde d’azote inhale chez les nouveau-nés. Paediatrics & Child Health, 28, 123–127. https://doi.org/10.1093/pch/pxac108 Mortamet, G., Baudin, F., Pouyau, R., Durand, P., Essouri, S., Emeriaud, G., ... & Groupe francophone de réanimation et urgences pédiatriques. (2023). Prise en charge de la bronchiolite aiguë grave chez le nourrisson de moins de 12 mois hospitalisé en soins critiques pédiatriques. Perfectionnement en Pédiatrie, 6(2), 154-159. OMS, FNUAP, UNICEF, & Banque Mondiale. (2010). Prise en charge des problèmes du nouveau-né. Manuel de la sage-femme, de l’infirmière et du médecin. Genève : OMS. OMS. (2007). Soins hospitaliers pédiatriques : prise en charge des affections courantes dans les petits hôpitaux. Genève : OMS. Ouedraogo, M., & Bonnet, E. (2019). Les enfants de moins de 15 ans face au risque d'accident de la route à Ouagadougou (Burkina Faso). Revue francophone sur la santé et les territoires. Ovaert, C., & Fouilloux, V. (2021). Naître avec une cardiopathie congénitale en France en 2021: quelle prise en charge pour quel pronostic?. Perfectionnement en pédiatrie, 4(3), 236-247. Parascandolo, F., Laumaillé, M., Marquillier, T., Trentesaux, T., & Delfoce, C. (2021). Echelles d’évaluation de la Douleur et de l’anxiété de l’enfant. EMC- Médecine buccale 14, (2) . http://dx.doi.org/10.1016/S1877-7864(21)92612-0 Pillet, F. (2009). Communiquer avec l’enfant hospitalisé et sa famille. Soins pédiatrie, puériculture, 239,15-32. Trottier, E., Doré-Bergeron, M-J, Chauvin-Kimoff, L., Baerg, K., & Ali. (2019). La gestion de la douleur et de l’anxiété chez les enfants lors de brèves interventions diagnostiques et thérapeutiques. Paediatrics & Child Health, 24, 522-535. https://doi.org/10.1093/pch/pxz027 Université Saint-Joseoh. (2020). Politique pour la protection de l’enfance. Repéré à https://www.usj.edu.lb/pdf/protection-enfance.pdf Zdun-Ryzewska, A., Nadrowska, N., Błazek, M., Bailek, K., Zach, E., & Krywbska, D. (2021). Parent’s Stress Predictors during a Child’s Hospitalization. Int. J. Environ. Res. Public Health 18, 12019. https://doi.org/10.3390/ijerph182212019. Vidéos Examen clinique du nouveau-né : https://youtu.be/POZCJP-THdc Le développement global de l’enfant https://youtu.be/b_UtLhaidFE Service de néonatologie : https://youtu.be/bvZ9upIsmxc Service de pédiatrie et de néonatologie : https://youtu.be/WaP7Tt9asv4 Soins douloureux en pédiatrie avec ou sans les parents :https://youtu.be/JPLM-w8zn2M