Cette unité d’enseignement contribue au développement des compétences reliées au rôle d’une infirmière experte. Elle vise à aider l’étudiant à élaborer des stratégies d’éducation thérapeutique pour rendre le patient plus autonome dans la prise en charge de sa maladie, faciliter son adhésion aux traitements prescrits, prévenir/réduire les complications qui peuvent survenir et améliorer/maintenir sa qualité de vie. Cette unité d’enseignement contribue au développement des compétences visées par le programme : « Exercer une pratique infirmière contribuant à la promotion de la santé des individus » et « Agir avec humanisme en accompagnant la personne/famille dans leurs expériences de santé ».

Temps présentiel : 12 heures

Charge de travail étudiant : 50 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel, Participation

Référence :
Burlet, B. (2012). L’éducation thérapeutique du patient. Soins 762 (1,2) ,1-20 Foucaud,J.; Bury,A,J.;Balcou-Debussche, M. & Eymard, Ch. (2010). Éducation thérapeutique du patient : Modèles, pratiques et évaluation inpes- 414 p. GuGuiilbaud, L; Lebras,M.N ; Baum, B; Couroussé,A et Wanin, S. (2018). L’éducation thérapeutique en pédiatrie: L’expérience de l’École de l’asthme de l’hôpital universitaire Robert-Debré. Laennec 2018/2 (Tome 66), pages 32 à 42. Haute Autorité de Santé (HAS) et institut national de prévention et d’éducation pour la santé (INPES)- Pauchet-Traversat, A-F. (2007). Education thérapeutique du patient. Comment la proposer et la réaliser ? Recommandations. Récupéré de : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/etp_-_comment_la_proposer_et_la_realiser_-recommandations_juin_2007.pdf . Le Rhum, A ; Greffier, C ; Molle,I et Pelicand, J. (2014). Spécificités de l’éducation thérapeutique chez l’enfant : Pediatric specificities in therapeutic patient education of children Manuel de pédagogie universitaire. USJ (2014) Beyrouth- Liban Organisation Mondiale de la Santé (OMS). (1998). L’Education Thérapeutique du Patient : Programmes de formation continue pour professionnels de soins dans le domaine de la prévention des maladies chroniques- Recommandations. Copenhague. Récupéré de : http://www.euro.who.int/data/assets/pdf_file/0009/145296/E93849.pdf Sandrin- Berthon, B. (2009). Education thérapeutique : concepts et enjeux. Adsp (66), 9-59.