- Identifier les grands courants pédagogiques, leurs enjeux, les motifs socio-économiques et socio-culturels de leur élaboration. - Saisir leur particularité, compte tenu de leurs convergences et de leurs divergences. - Savoir analyser les pratiques éducatives et se situer par rapport à leur actualité.

Temps présentiel : 21 heures

Charge de travail étudiant : 9 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exposés

Référence :
CAMBON J. & coll. (1974). Anthologie des pédagogues français contemporaines. P.U.F, Paris. KAHN P. (1990). L'éducation ; approches philosophiques. P.U.F., Coll., Paris. MEIRIEU Ph. (1994). Le choix d'éduquer, éthique et pédagogie. Paris, ESF (1995). La pédagogie entre le dire et le faire. Paris, ESF (1992). Emile, reviens vite…ils sont devenus fous, Paris, ESF.