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Le module de méthodologie de la recherche initie les étudiants de Licence en travail social à la recherche scientifique. Il couvre tout le processus depuis le moment où commence à naître l'idée de recherche jusqu’à la présentation des résultats. Il est constitué de deux unités d’enseignement :
La présente UE (1), introduit le processus de recherche. Elle vise à sensibiliser l'étudiant(e) aux différentes méthodes de production de connaissances ; expérimenter des démarches de recherche documentaire ; effectuer la synthèse de la littérature par l’utilisation judicieuse des informations retenues ; faire le choix d’un cadre de référence pertinent.
Unité d’enseignement qui constitue un prérequis à l’UE « Méthodologie de recherche en travail social – 2 ». Elle vise à :
- Développer chez l’étudiant une démarche de recherche rigoureuse articulée à la pratique en travail social
- Initier l’étudiant à la recherche documentaire et à la revue de la littérature comme étape importante du processus.
Temps présentiel : 30 heures
Charge de travail étudiant : 70 heures
Méthode(s) d'évaluation : Travaux pratiques contrôlés
Référence : • BLANCHET, Alain, BEZILLE, Hélène, FLORAND, Marie-France et al. (1985), L’entretien dans les sciences sociales : l’écoute, la parole et le sens, Paris, Dunod, 289 p.
• Chabert, J., Léard, F., & Souet, M. (2019). « Accompagner la structuration des écrits des étudiants en travail social ». Éducation et socialisation, 52. Consulté le 27 juin 2024, sur http://journals.openedition.org/edso/6538. DOI : https://doi.org/10.4000/edso.6538
• FORTIN, M.F. (1996) Le Processus de la Recherche : De la Conception à la Réalisation. Montréal : Décarie éditeur.
• Lebon, F., & Torterat, F. (2020). « Se former par la recherche en travail social ? ». Recherche et formation, 94. Consulté le 16 novembre 2021, sur http://journals.openedition.org/rechercheformation/6867. DOI : https://doi.org/10.4000/rechercheformation.6867
• MAYER, Robert et OUELLET, Francine, (1991), Méthodologie de recherche pour les intervenants sociaux, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, 537 p.
• MICHELAT, G (1975) « Sur l’utilisation de l’entretien non-directif en sociologie » Revue française de sociologie Vol XVI 229-247.
• OUELLET et, A. (1994). Processus de recherche : une introduction à la méthodologie de la recherche, 2e éd. Ste-Foy : P.U.Q.
• POUPART, Jean, DESLAURIERS, Jean – Pierre, GROULX, Lionel – H. et al, La recherche qualitative enjeux épistémologiques et méthodologiques, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, p. 309 – 332.
• QUIVY, Raymond, Luc Van CAMPENHOUDT (1995), Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod
• Robert, M. (1988). Fondements et étapes de la recherche scientifique en psychologie. Ste-Hyacinthe : Édisem (3e édition). ISBN 2-89130-109-9 Edisem; ISBN 2-224-01771-5 Maloine.
• SELLTIZ, C. (1977). Les méthodes de recherche en sciences sociales. Ste-Hyacinthe : HRW Publications.
• VAN DER MAREN, J.-M. (1995). Méthodes de recherche pour l’éducation. Montréal : PUM/De Boeck Université.
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