Cet enseignement s’adresse exclusivement aux étudiants en psychologie – toute option. Cet enseignement a pour objectifs : -sensibiliser l’étudiant à la déontologie et à l’éthique professionnelle en matière de psychométrie ; -sensibiliser l’étudiant au bilan psychodynamique et au cadre projectif ; -sensibiliser l’étudiant au tests projectifs et aux échelles psychologiques ; -apprendre à l’étudiant à administrer un test psychologique, retranscrire les réponses, les coter et les analyser ;

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 75 heures

Méthode(s) d'évaluation : Atelier pratique, Examen écrit

Référence :
- COGNET Georges, Comprendre et interpréter les dessins d’enfants, DUNOD, Paris, 2011 -CORMAN louis, Le test du dessin de Famille, PUF, 6ème éd 1990, paris - DEBRAY Rosine, L’examen Psychologique de l’enfant, DUNOD, Les Topos, Paris, 2000 - EMMANUELLI Michèle (sd), L’Examen Psychologique en Clinique, DUNOD, Paris, 2004 -GREIG Philippe, L’enfant et son dessin, ERES, France, 2001 --MATAR TOUMA V. (2022), – MTSMP-, Matar Touma Scale Maturity of Perception, cognitive - affective Test, Ed. LTE, © 2022– Liban -MATAR TOUMA V. & VIROLE B., -TSEA - Test de Socialisation pour enfants et Adolescents-, (22/23), Matériel psychologique d’évaluation sociale, nouvelle édition février 2023 ©ECPA-PEARSON, Paris -MATAR TOUMA V., Bussoletti M., Castro D. Zebdi R, (2023), “Prevalence of depression and protective factors in a population of children aged 8 to 10 years, suffering from specific learning disorders, in a special education and home care service (SESSAD)”,in l’Encéphale, Paris -MATAR TOUMA V. (2022), « Accompagner les personnes déficientes auditives, comprendre, communiquer, évaluer ». Questions de Personne, De Boeck, mars 2022. -MATAR TOUMA V. (2021), « La maturité de la perception et les facteurs en jeu, à travers le dessin de la personne » in Bulletin de Psychologie, numéro 572, tome 74 avril 2021/2, p137-153 -MATAR TOUMA V. (2017), « Image du corps chez l’enfant sourd. Perception et vécu à travers le dessin et le TSEA » in Pratiques Psychologiques, Elsevier Editorial, Paris, juin 2017 -MATAR TOUMA Viviane, « la souffrance constructive », (2011), dans le cadre du colloque international du cercle interdisciplinaire de recherches phénoménologiques, CIRP, la souffrance à l’école, Université du Québec à Montréal, CANADA, ©, 2011 Les Collectifs du CIRP, Volume 2, pp. 187 à 198,2011 -MATAR TOUMA V., Virole B. (2006) - L’observation psychologique in Psychologie de la surdité, 3ème éd. De Boeck & Larcier, 2006, p.393-411 -MATAR TOUMA V., ARIDA SEROPIAN R., (2005), « L’examen psychologique de l’enfant sourd », Psy Echo, Annales de Psychologie, FLSH, USJ, volume 21 - VOYAZOPOULOS Robert, VANNETZEL Léonard, EYNARD Louis-Adrien, L’Examen psychologique de L’Enfant, et l’utilisation de la mesure, DUNOD, Paris, 2011