Ce cours a pour objectif de faire connaître aux étudiants le rôle et les fonctions d’un Conseiller Pédagogique en étudiant et en analysant tous les enjeux qui en découlent. Il permettra aux étudiants de connaître et d’analyser la tâche complexe d’un conseiller pédagogique et son rôle formateur et innovateur auprès de l’équipe qu’il dirige et auprès de l’établissement. Ce cours préparera les étudiants à devenir de futurs conseillers pédagogiques. Ce cours constituera la base de l’UE « Séminaire en Conseil Pédagogique ». Le côté pratique des théories abordées dans ce cours seront développées dans l’UE « Séminaire en Conseil pédagogique ».

Temps présentiel : 23 heures

Charge de travail étudiant : 66 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exposé oral, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
Autissier, D. & Moutot, J.-M. (2013). Méthode de conduite du changement. Dunod. Badeley, G. (2012). Towards a pragmatic scholarship of academic development. Quality Assurance in Éducation, 9(3), 162-170 Bedin V. & Jorro, A. (2007). L’évaluation conseil en éducation et formation. Presses universitaires du Mirail. Berribi-Hoffmann, I. (2018). Le travail collaboratif et notre capacité à apprendre. Conférence donnée en juin 2018, Cnam Pays de la Loire. Biémar, S. (2012). Accompagner un groupe d’enseignants dans une école : une grille de compétences. Dans É. Charlier et S. Biémar (dir.), Accompagner un agir professionnel (pp. 19-34). De Boeck. Boutin, G. & Camaraire, L. (2001). Accueillir et encadrer un stagiaire. Éditions Nouvelles AMS. Bouvier, A. & Obin, J.-P. (1998). La Formation des enseignants sur le terrain. Hachette. CAPFE (2007). L’approche-programme : Définition et composantes. 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La pratique réflexive : Un concept et des mises en œuvre à définir. Recherche et Formation, 66, 65-78 Van Nieuwenhoven, C., De Ketele, J-M. & al. (2018) Accompagner les pratiques des enseignants. Un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière. Presses universitaires de Louvain.