Cette unité d’enseignement aborde la nécessité d’un diagnostic interdisciplinaire des troubles ou déficiences chez l’enfant. Elle met en évidence le rôle central de l’apprenant, de sa famille et de chaque membre de l’équipe pluridisciplinaire dans l’élaboration du diagnostic et dans la mise en oeuvre de l’intervention éducative. Elle présente également les différentes procédures d’établissement du diagnostic.

Temps présentiel : 30 heures

Charge de travail étudiant : 70 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux pratiques