Cette unité d'enseignement permettra aux étudiants d'acquérir une expertise complète dans le domaine des troubles psychomoteurs. Ils seront capables d'utiliser la terminologie spécifique à ces troubles, de repérer les manifestations cliniques et les signaux d'alerte correspondant à chaque trouble psychomoteur. Grâce à cette formation, ils seront familiers avec les critères diagnostiques de chaque trouble ainsi que leurs diagnostics différentiels, tout en étant en mesure d'identifier les éventuelles comorbidités associées. De plus, les étudiants seront compétents pour justifier le choix des outils d'évaluation adaptés à chaque trouble et pour comprendre les principales techniques de prise en charge nécessaires.

Temps présentiel : 27 heures

Charge de travail étudiant : 48 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel

Référence :
• Corraze, J. (1999). Les troubles psychomoteurs Marseille : Solal • Albaret, JM., De Castelnau, P. (2005). Démarches diagnostiques pour le trouble d'acquisition de la coordination (TAC), in R. -H. Geuze (Ed.), le trouble de l'acquisition de la coordination : Evaluation et rééducation de la maladresse chez l'enfant (29-85). Marseille: Solal • Mazeau, M. (2005). Neuropsychologie et troubles des apprentissages : du symptôme à la rééducation. Paris: Masson