Cette unité d’enseignement est proposée aux étudiants inscrit en troisième année de psychomotricité, au cours du deuxième semestre de l'année académique. Elle permet aux étudiants de mieux comprendre les mécanismes du cerveau afin de favoriser l’apprentissage.

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 34 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Examen partiel, Travail personnel

Référence :
i. - Kandel, E., Schwartz, J., Jessell, T., Siegelbaum, S., & Hudspeth, A. (Eds.). (2012). Principles of neural science, fifth edition. Mc Graw Hill. ii. American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). Washington, DC. iii. Decety, J., & Cacioppo, J. T. (2011). The oxford handbook of social neuroscience. Oxford University Press. iv. Houdé, O. (2017). À quoi sert la neuropédagogie ?. Dans : Jean-François Marmion éd., La psychologie aujourd'hui (pp. 77-87). Auxerre: Éditions Sciences Humaines. https://doi.org/10.3917/sh.marmi.2017.01.0077" v. Fournier, M. (2016). Psychologie des apprentissages : objet et histoire. Dans : Martine Fournier éd., Éduquer et Former: Connaissances et débats en Éducation et Formation (pp. 103-108). Auxerre: Éditions Sciences Humaines. https://doi.org/10.3917/sh.fourn.2016.01.0103"