Cette unité d’enseignement explore les aspects psychologiques liés à la naissance. Elle examine les changements émotionnels et cognitifs vécus par les parents pendant la période périnatale, ainsi que les étapes clés du développement psychologique de l'enfant. Elle contribue au développement de la compétence 1 « Assurer une prise en charge holistique de la gestante en période anténatale » et de la compétence 3 « Fournir un suivi global de la famille en période postnatale ».

Temps présentiel : 20 heures

Charge de travail étudiant : 30 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
Bowlby, J. (1988). A secure base: Clinical applications of attachment theory. Brazelton, T. B., & Cramer, B. G. (1990). The earliest relationship. Winnicott, D. W. (1965). The maturational processes and the facilitating environment. Stern, D. (1995). La naissance d’une mère. Jean Piaget (1936). La naissance de l’intelligence chez l’enfant. Barbara Rogoff (1990). Apprenticeship in Thinking: Cognitive Development in Social Context. Jerome Bruner (1983). Child’s Talk: Learning to Use Language. (inspiré de Vygotsky, sur le language précoce). Lebovici, S. (1994). Le nourrisson, la mère et le psychanalyste. Kreisler, L., Fain, M., & Soulé, M. (1974). L’enfant et son corps : les troubles psychosomatiques de la première enfance.