Ce cours est un espace de discussion, de partage et d’échanges d’idées et de concepts. Un lieu où le questionnement se veut primordial et la philosophie se place primaire. La finalité des moments philosophiques instaurés en classe est de favoriser l’exercice de la pensée personnelle et groupale. Il permet de simplifier les grands concepts philosophiques et de les proposer sous forme de contes ou de jeux dans le cadre du cycle primaire. Ce cours n’est pas un enseignement mais une médiation.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 12.5 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen partiel, Travaux pratiques, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
• BOIZARD Sophie, 2011, « Les grands sages parlent aux petits sages », Milan Jeunesse. • BRENIFIER Oscar, 2007, « Le livre des grands contraires philosophiques », Nathan. • BRENIFIER Oscar, 2011, « Le bien et le mal, c’est quoi », Nathan. • BRENIFIER Oscar, 2011, « Vivre ensemble, c’est quoi », Nathan. • CHILARD Anne Sophie, 2011, « Questions Philo pour les 7-11nas », Astrapi. • LABBE Brigitte, « Les Gouters Philo », Milan, Collection. • PIQUEMAL Michel, 2008, « Les philo-fables », Albin Michel. • PIQUEMAL Michel, 2009, « Les philo-fables pour vivre ensemble », Albin Michel. • PIQUEMAL Michel, 2010, « Le conteur philosophe », Albin Michel. • POUYAU Isabelle, 2012, « Préparer et animer des ateliers philo », Retz. • WAUTERS-KRINGS, 2011, « Les jeux éthiques », Casterman