Cette unité d’enseignement est proposée pour les étudiants inscrits en : Master professionnel en psychologie clinique et pathologique Master professionnel en psychologie de l’éducation et de la formation Master en psychologie clinique et pathologique : approche cognitive et comportementale Les connaissances sur les Troubles du Spectre Autistique/TSA évoluent actuellement dans toutes les disciplines concernées. L’appropriation de ces connaissances par les professionnels de l’enfance est un enjeu-clé de l’amélioration du diagnostic et des modalités de prise en charge. Cette unité d’enseignement a donc pour objectifs de permettre à l’étudiant :  1- d’élaborer sur des bases scientifiques reconnues et partagées un corpus commun, récent, et multidisciplinaire de connaissances sur l’autisme (épidémiologie des troubles du spectre autistique, spécificités du fonctionnement des personnes présentant un TSA, mécanismes physiopathologiques et psychopathologiques à l’œuvre dans les TSA, outils de diagnostic et d’évolution, techniques éducatives ou rééducatives, pratiques thérapeutiques et modalités d’accompagnement des personnes présentant un TSA et de leurs familles) ; 2- de procéder à une analyse du niveau de validation des différentes approches et d’inscrire le projet de soins dans une perspective pluridisciplinaire.

Temps présentiel : 21 heures

Charge de travail étudiant : 9 heures

Méthode(s) d'évaluation : Evaluation - Examen final, Etude de cas

Référence :
-Adrien, JL., Blanc, R., Couturier, G., Hameury, L., Barthélémy, C. (1998). Evolution psychologique d'enfants autistes suivis en thérapie d'échange et de développement. Psychologie Française 1998; 43(3):239-247. -Adrien, JL. (2008). BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle. Editions : De Boeck Supérieur. -Alvarez, A., Reid S., Houzel, D. (2001). Autisme et personnalité- Les recherches de l'atelier sur l'autisme de la Tavistock clinic. Du Hublot Editions. -Attwood T. (2008). Le syndrome d’Asperger, guide complet. De Boeck éditions. -Amy, MD. (2004). Comment aider l'enfant autiste ? Approche psychothérapeutique et éducative. Paris: Editions Dunod.