Aujourd’hui, la génération d’idées nouvelles et leur transformation en projets réussis sont essentielles à la viabilité de toute initiative qu’elle soit créative, culturelle ou sociale. Cette unité vise à doter les étudiants de compétences fondamentaux en matière d’innovation à travers l’application du Design Thinking. Développé sur des décennies de pratiques d’innovation pédagogique à l’Université de Stanford, et popularisé par IDEO, ce processus de résolution créative de problèmes est centré sur l’humain. la méthodologie commence par l’empathie ou la compréhension des besoins de l’utilisateur, le cadrage et la reformulation du problème, jusqu’aux techniques d’idéation et le développement du « concept ». Il requière ensuite le prototypage, le testing. Les étudiants sont ensuite invités à analyser la désirabilité, sa faisabilité et sa viabilité financière et économique d’un projet. Plusieurs techniques de pensée créative et critique seront explorées permettant aux personnes qui ne sont pas formées en tant que concepteurs d’utiliser une boîte à outils pratique pour permettre de créer un projet entrepreneurial.

Temps présentiel : 50 heures

Charge de travail étudiant : 50 heures

Méthode(s) d'évaluation : Visites de terrain

Référence :
Tom Kelly, The Art of Innovation: Lessons in Creativity From IDEO, America’s Leading Design Firm (Profile Books, 2002) Michael Lewrick, Patrick Link, Larry Leifer (Wiley), The Design Thinking Playbook: Mindful Digital Transformation of Teams, Products, Services, Businesses and Ecosystems , Rod Judkins,The Art of Creative Thinking, (SCEPTRE 2016) Welby Altidor, Creative Courage: Leveraging Imagination, Collaboration, and Innovation to Create Success Beyond Your Wildest Dreams, (WILEY 2017) Alexander Osterwalder and Yves Pigneur, Business Model Generation: A Handbook for Visionaries, Game Changers, and Challengers (John Wiley and Sons, 2010) Twyla Tharp, The Creative Habit, Learn it and use it for life,