Ce cours aborde la nécessité d’un diagnostic interdisciplinaire du trouble ou de la déficience de l’enfant. Il permet de repérer l’importance du rôle de l’apprenant, de sa famille, et de chaque membre de l’équipe pluridisciplinaire dans l’élaboration du diagnostic et dans la mise en place de l’intervention éducative.

Temps présentiel : 23.5 heures

Charge de travail étudiant : 16.5 heures

Méthode(s) d'évaluation : Projets