Cette unité d’enseignement vise à mobiliser les différents types de raisonnement clinique ainsi qu’à développer des compétences de savoir-faire et de savoir-être liées aux différents rôles du futur ergothérapeute. Elle est structurée en séminaires basés sur le principe de simulation. L’étudiant sera amené à analyser des situations cliniques, ainsi qu’à planifier et mettre en œuvre des plans d’intervention dans des contextes simulés.

Temps présentiel : 13.75 heures

Charge de travail étudiant : 36.25 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
Grant, T., Thomas, Y., Gossman, P., & Berragan, L. (2021). The use of simulation in occupational therapy education: A scoping review. Australian Occupational Therapy Journal, 68(4), 345–356. https://doi.org/10.1111/1440-1630.12726