L’UE vise à sensibiliser les étudiants à la nécessité d’intégrer les compétences du 21e siècle dans leurs enseignements. Elle les incite à développer des stratégies d’enseignement pour favoriser la créativité, l’esprit critique, la coopération et la communication auprès des apprenants. Enfin, à l’issue de cette unité d’enseignement, les étudiants seront outillés de nouvelles pratiques professionnelles permettant à leurs apprenants de s'épanouir dans le monde du 21e siècle. Identifier les compétences du 21e siècle (créativité, pensée critique, communication, coopération...)

Temps présentiel : 12 heures

Charge de travail étudiant : 33 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen écrit, Exposé oral

Référence :
Audigier, F. & Tutiaux-Guillon, N. (2008). Compétences et contenus Les curriculums en question, Perspectives en éducation et formation. De Boeck Supérieur. Définir les compétences du 21e siècle pour l'Ontario - EDU. (2016). https://pedagogienumeriqueenaction.cforp.ca Lamri, J. (2018). Les compétences du 21 e siècle. Dunod. Vincent-Lancrin, S., González-Sancho, C., Bouckaert, M., de Luca, F., Fernández-Barrerra, M., Jacotin, G., Urgel, J. & Vidal, Q. (2020). Développer la créativité et l’esprit critique des élèves: Des actions concrètes pour l’école. Éditions de l'OCDE. Vicky, T. & Judith, F. (2014). Principes directeurs sur l’apprentissage au 21e siècle. Rey, O. et Feyant, A. (2012). Vers une éducation plus innovante et créative. Ife