- Initier aux problèmes et méthodes (classiques et contemporaines) propres à l'enseignement de la philosophie. - Sauvegarder dans l'approche et le traitement de chacune de ces questions les qualités de la réflexion philosophique qui sont principalement celle de la rigueur et de la critique.

Temps présentiel : 21 heures

Charge de travail étudiant : 9 heures

Méthode(s) d'évaluation : Etude de cas

Référence :
•ALAIN, (1966), Propos sur l'éducation, P.U.F., Paris. •PLATON, (1999), Ménon, trad.. M. Canto-Sperber, Garnier-Flammarion. •TOZZI, M. (1992), Apprendre à philosopher dans les lycées aujourd'hui, CNDP-CRDP-Hachette, Paris. Revues •Les Etudes philosophiques, n° 3, juillet-septembre, 1979. •Les Cahiers philosophiques de Strasbourg, n° 6, 1997. •Diotime, revue internationale de didactique de la philosophie.