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Cette unité d’enseignement porte sur la spécificité de l'approche qualitative dans la recherche scientifique et l'utilisation de cette approche dans les sujets d'intérêt des travailleurs sociaux. Elle habilite les étudiants à poser une question de recherche qui se prête à une étude qualitative et à appliquer le processus de recherche correspondant en respectant les exigences relatives à chaque étape.
Temps présentiel : 30 heures
Charge de travail étudiant : 70 heures
Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux dirigés
Référence : • Beaud, S., & Weber, F. (2010). Guide de l’enquête de terrain. Paris : La Découverte.
• Bertaux, D. (2010). Le récit de vie. In L’analyse au cas par cas (pp. 68-83). Paris : Armand Colin.
• Blanchet, A., & Gotman, A. (2013). L’entretien. Paris : Armand Colin.
• Creswell, J. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (3rd ed.). SAGE Publications.
• Darrobers, M., & Le Pottier, N. (2001). La recherche documentaire. Paris : Nathan.
• De Ketele, J. M., & Roegiers, X. (1991). Méthodologie du recueil d’informations : Fondements de méthodes d’observations, de questionnaires, d’interviews et d’études de documents. Paris : De Boeck Université.
• Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2005). The SAGE handbook of qualitative research (3rd ed.). SAGE Publications.
• Deslauriers, J. P. (1991). Recherche qualitative : Guide pratique. Montréal : Thma, McGraw-Hill.
• Fortin, M. F. (1996). Le processus de la recherche : De la conception à la réalisation. Ville Mont-Royal, Québec : Décarie Éditeur.
• Gauthier, B. (2003). Recherche sociale : De la problématique à la collecte des données. Presses de l’Université du Québec.
• Geoffrion, P. (1993). Le groupe de discussion. In B. Gauthier (Ed.), Recherche sociale : De la problématique à la collecte des données (2nd ed., pp. 311-335). Québec : Presses de l’Université du Québec.
• Goyette, G., & Lessard-Hébert, M. (1987). La recherche-action : Ses fonctions, ses fondements et son instrumentation. Québec : PUQ.
• Huberman, M., & Miles, M. (1991). Analyse des données qualitatives : Recueil de nouvelles méthodes. Bruxelles : De Boeck-Wesmael.
• Huberman, M., & Miles, M. (2003). Analyse des données qualitatives (2nd ed., translated by M. Hlady Rispal; scientific revision by J. J. Bonniol). Bruxelles : De Boeck Supérieur.
• Kaufmann, J. C. (1996). L’entretien compréhensif (pp. 103-117). Paris : Nathan.
• Krueger, R., & Casey, M. A. (2009). Focus groups: A practical guide for applied research (4th ed.). SAGE Publications.
• Lamoureux, A. (2006). Recherche et méthodologie en sciences humaines. Laval : Éditions Études vivantes (Beauchemin).
- Les noms des auteurs sont formatés avec les initiales après les prénoms.
• Lessard-Hébert, M., Goyette, G., & Boutin, G. (1995). La recherche qualitative : Fondements et pratiques. Montréal : Éditions Nouvelles.
• Létourneau, J. (1989). Comment circonscrire un sujet de recherche. In Le coffre à outils du chercheur débutant. Don Mills : Oxford University Press.
• Mace, G., & Pety, F. (2004). Guide d’élaboration d’un projet de recherche en sciences sociales (3rd ed.). Éditions De Boeck.
• Mayer, R., & Ouellet, F. (1991). Méthodologie de recherche pour les intervenants sociaux. Boucherville : Gaëtan Morin.
• Mayer, R., Ouellet, F., Saint-Jacques, M.-C., & Turcotte, D. (2000). Méthodes de recherche en intervention sociale. Boucherville : Gaëtan Morin.
• Mialaret, G. (2004). Les méthodes de recherche en science de l’éducation. Paris : PUF.
• Paillé, P., & Mucchielli, A. (2012). L’analyse qualitative en sciences humaines et sociales (2nd ed.). Collection U, Armand Colin.
• Poupart, J., & al. (1997). La recherche qualitative : Enjeux épistémologiques et méthodologiques. Boucherville : Gaëtan Morin.
• Quivy, R., & Van Campenhoudt, L. (1995). Manuel de recherche en sciences sociales. Paris : Dunod.
• Quivy, R., & Van Campenout, L. (2011). Manuel de recherches en sciences sociales. Paris : Dunod.
• Simard, G. (1989). La méthode du focus groupe. Laval : Mondia.
Partie 2:
Partie 2
• ANADÓN, M., et GUILLEMETTE, F. (2006). La recherche qualitative est-elle nécessairement inductive ? Recherches qualitatives, 5, 26-37.
• BARDIN, Laurence, (1977), L’analyse de contenu, Paris, PUF, coll. Le Psychologue, 291 p.
• DESLAURIERS, Jean – Pierre et KERISIT, Michèle, (1997), « Le devis de recherche qualitative », in POUPART, Jean, DESLAURIERS, Jean - Pierre, GROULX, Lionel - H., et al. (1997), La recherche qualitative enjeux épistémologiques et méthodologiques, Boucherville, Gaëtean Morin éditeur, p. 85 – 111.
• GIORGI, A. (1997). De la méthode phénoménologique utilisée comme mode de recherche qualitative en sciences humaines: théorie, pratique et évaluation. La recherche qualitative: Enjeux épistémologiques et méthodologiques, 341-364.
• FORTIN, Marie – Fabienne, PRUD’HOMME – BRISSON, Diane et COUTU –WAKULCZYK, Mary, (1996), « Notions d’éthique en recherche » in FORTIN, Marie – Fabienne, Le processus de la recherche : de la conception à la réalisation, Ville Mont-Royal, Décarie éditeur, p. 113-129.
• FORTIN, Marie-Fabienne, (1996), « Méthodes d’échantillonnage », in FORTIN, Marie-Fabienne, Le processus de la recherche : de la conception à la réalisation, Mont-Royal, Décarie éditeur, p. 199-212.
• GHIGLIONE, Rodolphe et Alain BLANCHET (1991), Analyse de contenu et contenus d’analyses, Paris, Dunod, coll. Sciences Humaines, 151 p.
• LAPERRIERE, Anne, (1997), « La théorisation ancrée (Grounded theory) : démarche analytique et comparaison avec d’autres approches apparentées » in POUPART, Jean, DESLAURIERS, Jean – Pierre, GROULX, Lionel – H. et al., La recherche qualitative enjeux épistémologiques et méthodologiques, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, p. 309 – 332.
• LAPERRIERE, Anne, (1997), « Les critères de scientificité des méthodes qualitatives» in POUPART, Jean, DESLAURIERS, Jean – Pierre, GROULX, Lionel – H. et al. , La recherche qualitative enjeux épistémologiques et méthodologiques, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, p. 365 – 389.
• MAYER, Robert et DESLAURIERS, Jean-Pierre, (2000), « Quelques éléments d’analyse qualitative : l’analyse de contenu, l’analyse ancrée, l’induction analytique et le récit de vie », in MAYER, Robert, OUELLET, Francine, SAINT- JACQUES, Marie - Christine et al. , Méthodes de recherche en intervention sociale, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, p.159 – 189.
• MAYER, Robert et OUELLET, Francine, (1991), Méthodologie de recherche pour les intervenants sociaux, Boucherville, Gaëtan Morin éditeur, 537 p.
• MILES, M. B., et HUBERMAN, A. M. (2003). Analyse des données qualitatives. De Boeck Supérieur.
• PAILLE, Pierre, (1994), « L'analyse par théorisation ancrée », in Cahiers de recherche sociologique, n° 23, hors thème, p. 147-181.
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