-Cette UE aide l'etudiant a savoir l'historique de la formation professionnelle, son utilite et ses repercussions sur la perfomance individulle et collective. Par l'acces au Powerpoint depose sur moodle, l'etudiant sera capable d'avoir une idee detaillee du processus qu'on doit suivre afin de pouvoir identifier les besoins de formation, choisir une des differentes methodes adoptees, etc.

Temps présentiel : 17.5 heures

Charge de travail étudiant : 75 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final

Référence :
• De Boeck & Larcier S.A (1996), L’ adulte en formation, Paris: Etienne Bougeois Edition • SHRM – Society Of Human Resources Management www.shrm.org • Huteau M. (2001). Comment évaluer les effets des méthodes de formation. In Lévy-Leboyer C, Huteau M, Louche C & Rolland J-P. RH les apports de la psychologie du travail. Paris: Editions d’Organisation, chap. 14, pp. 251- 270. • Prévost H. (1994). L’individualisation de la formation, Paris, Chronique sociale Ardouin T. (2003). Ingénierie de formation pour l’entreprise, Paris, Dunod. Carré Ph. & Caspar P. (2004). Traité des sciences et des techniques de la formation, Paris, Dunod. Carletto N. (2003, 2005). Concevoir une formation en entreprise, Paris, Dunod. Courau S. (1996, 2004). Les outils de base du formateur, Issy-les-Moulineaux, ESF éditeur. Courau S. (1993, 2005). Les outils d’excellence du formateur, Issy-les-Moulineaux, ESF éditeur. Lafitte H-C. & Layole G. (2005). Le plan de formation, Paris, Dunod.