Dans un monde où les références et les valeurs s’éclatent dans toutes les directions, à une époque où les normes se relativisent et se rétrécissent à la mesure des convictions de chacune et de chacun. Des questions communes restent à l’œuvre dans la conscience de toutes et de tous : Que faire pour qu’un acte soit vraiment humanisant pour moi, mais aussi pour les autres ? Comment mener une vie bonne et heureuse, mais aussi responsable ? Que ce soit dans la vie personnelle que dans celle professionnelle ?

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 35 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
DUCRUET, Jean : Le respect de l’éthique dans le domaine de la vie humaine, Presses USJ 2010 HAIBY, Edgard EL : « Pour bien éduquer. Eduquer au bien. Ethique et Education », in Revue de l’ILE, USJ, n° 2, oct. 2002, p. 61-79 « Stades du développement moral (p. 73-81) », in FUCHS, Eric : Comment faire pour bien faire ?. Introduction à l'éthique, Coll. Le champ éthique, 28, Genève : Labor et Fides, 1995, 196 GUINDON, André : Le développement moral, Coll. L'horizon du croyant, Paris - Ottawa : Deslée - Novalis, 1989, 189 IDE, Pascal : Construire sa personnalité, Paris : Le Sarment - Fayard, 1997, 343 MATTEI Jean-François : L’homme en quête d’humanité, Presses de la renaissance, 2007 MICHAUD, Jean : « Ethique et conscience », in Communio, 18 (5), sept.-oct., 1993, p. 67-71 MISRAHI, Robert : La signification de l’éthique, Coll. « Les empêcheurs de penser en rond », Synthélabo, 1995, 185 p. MISRAHI, Robert : Qu'est-ce que l'éthique ? L'éthique et le bonheur, Paris : Armand Colin, 1997, 285 MORIN, Edgar : La méthode .T.6. L’éthique, Paris : Seuil, 2004