Dans le contexte de la double crise économique et sanitaire que connait le Liban, le projet européen CONECTE propose des solutions innovantes pour soutenir le secteur éducatif en général et les universités libanaises en particulier dans leur transition vers le numérique et dans l’adaptation de leurs offres de formation aux défis des métiers d’avenir.

Coordonné par l’USJ et sa Faculté de sciences économiques, CONECTE est un projet à financement européen (dans le cadre du programme Erasmus+ Capacity Building in Higher Education), avec un budget de 932 641,67 euros.

Les partenaires du projet sont le CNAM-Liban, l’Université de Balamand, l’Université Jinane, l’Université Islamique du Liban, la Direction Générale de l’Enseignement Supérieur, l’AUF, l’Institut des Finances Basil Fuleihane, la Chambre de Commerce et de l’Industrie et de l’Agriculture de Beyrouth et du Mont-Liban, l’Université de Mons (Belgique), le CNAM-Paris (France), et l’Institute for Advanced Studies (Autriche). 

Pour soutenir l’employabilité des jeunes diplômés, le projet ambitionne de mettre en place un système d’information intégré permettant la veille stratégique et la production d’indicateurs-clés sur le marché du travail, et favorisant l’apprentissage en alternance, en ligne et à distance. Et puisque la formation par le travail est la meilleure solution pour réduire l’inadéquation des compétences, le projet prévoit l’introduction d’un cadre libanais pour la formation en situation de travail (work-based learning) et la formation par alternance.​

Présentation de la nature du projet

Le principal objectif de ce projet est d’améliorer l’employabilité des étudiants et des diplômés, sur tous les secteurs marqués par la révolution numérique. D’où la nécessité d’identifier les besoins futurs de compétences numériques dans tous les domaines touchés pour vérifier leur véritable acquisition ou non par les diplômés de l’université, et d’offrir des formations innovantes (cours en ligne, évaluation en situation de travail et formation par alternance) pour atténuer, voire résorber, l’écart entre compétences numériques des diplômés et compétences attendues. Ce projet, par cette approche innovante,  prévoit donc de produire un meilleur système d’information sur le marché du travail, de développer un Environnement d’apprentissage virtuel (EAV) collaboratif, et d'introduire au Liban un cadre pour l’évaluation en situation de travail et la formation par alternance. Il ambitionne également de créer une véritable synergie entre les différents acteurs de l'employabilité (entreprises, universités, centres d'orientation et d'innovation, chambres de commerce, etc.), et de garantir la pérennisation des réalisations.

Ainsi, pour atteindre son objectif, ce projet mettra en œuvre quatre innovations majeures :

-WP 2 : Des études macroéconomiques chargé de prévoir les tendances du marché du travail impacté par le numérique. Le fruit de ces études sur le marché de l’emploi permettra aux étudiants et aux diplômés d’optimiser leurs décisions d’orientation professionnelle. Les établissements d’enseignement pourront de leur côté renforcer leur environnement académique professionnalisant et adapté au marché.

- WP 3-4 : Création d’un Environnement d’apprentissage virtuel (EAV) collaboratif pour la production et le partage de contenus pédagogiques innovants (création d’un environnement numérique spécialisé dans le tournage, l’enregistrement, l’édition et la numérisation de contenu en ligne), afin d’atténuer le manque de compétences numériques des étudiants, des enseignants, des diplômés et des professionnels. Cette plateforme virtuelle collaborative doit contribuer à une transition effective vers l’emploi des diplômés.

- WP5 : Un cadre libanais pour l’évaluation en situation de travail et la formation par alternance. Par cette approche innovante, le projet vise à créer de solides liens entre l’université et les entreprises, et à s’appuyer sur les expériences de terrain pour confirmer la maîtrise des compétences des étudiants. Introduire la formation par alternance au Liban est un moyen sûr de sensibiliser le public et les institutions de l’importance de ce modèle d’organisation qui fait ses preuves dans de nombreux pays.

- WP6: La construction d’un réseau de structures existantes au sein des universités et des centres implantés à travers de précédents projets européens (centres de carrières, services d’orientation, bureau d’universités-entreprises, observatoires, centres d’innovation,etc…), en incluant une vaste gamme d’entreprises et de partenaires socio-économiques, est une nécessité pour le projet car elle vise à créer de la synergie et des effets multiplicateurs.