|   | L’unité d’enseignement : « Éthique et valeurs professionnelles en éducation » initie et sensibilise les étudiants à la nécessité de développer un sens de l’éthique « vivant et en mouvement » dans leur quotidien professionnel en milieu éducatif. Les participants seront appelés à développer des stratégies de réflexion, d’intervention et de prévention face à d’éventuels problèmes faisant appel à l’éthique. 
 Temps présentiel : 12.5 heures 
 Charge de travail étudiant : 60 heures 
 Méthode(s) d'évaluation : Etude de cas 
 Référence : -	Beauvais Azzaro, M., (2014). La posture éthique en formation des adultes. Préface de Pascal Roquet,      L’Harmattan, 
-	Chevalier, C., Walter, M, (2017). Découvrir l’Analyse Transactionnelle. InterEditions.
-	Desaulniers, Marie-Paule, L'Éthique professionnelle en enseignement : fondements et pratiques / Marie-Paule 
-	Desaulniers et France Jutras, (2012). 2e éd. Presses de l'Université de Québec.
-	Dupeyron  J-F[et] Miqueu C (Dir.), (2013). Éthique et déontologie dans l'Éducation nationale
-	2000. A. Colin.
-	Filloux, J.C., (2003). Epistémologie, éthique et sciences de l’éducation. L’Harmattan, Savoir et formation 
-	Fourez, Gérard , (2006). Éduquer : enseignants, élèves, écoles, éthiques, sociétés. Gérard Fourez, 3e éd., De Boeck université.
-	Go, H., (2018). Éthique et éducation : questions à Eirick Prairat. PURH, 
-	Gohier, C., Jeffrey, D., (2005). Enseigner et former à l'éthique. Presses Université Laval.
-	Jellab, A. (Sous la direction de), Marsollier,C., (Sous la direction de), (2018). Bienveillance et bien-être à l'école : Plaidoyer pour une éducation humaine et exigeante, Berger-Levrault. 
-	Joulieu D, La Bars L.  Éthique et formation / [textes rassemblés par], Centre Inffo, Département Documentation, Centre pour le développement de l'information sur la formation permanente.
-	Lheureux,G, Education morale et éthique scolaire hier, aujourd’hui et demain. L’Harmattan,2013
-	Mamou, G., (2015). Déontologie, éthique et morale dans la direction des lycées et collèges, A l'épreuve d'une expérience. Ed.Berger-Levrault, Collection : Les Indispensables.
-	Meirieu, P., (1991). Le choix d'éduquer : éthique et pédagogie. 2e éd. rev. et augm. ESF éd.
-	Mikailoff, N., (2017). L’accompagnement individuel des élèves par le Conseiller Principal d’Éducation, entre éthique et responsabilité. Connaissances et Savoirs Eds.
-	Pachod, A., (2013). Construire l’éthique de l’enseignant au quotidien. L’Harmattan. 
-	Pierre, N., (2015). Pratique de l'analyse transactionnelle dans la classe - Avec des jeunes et dans les groupes, ESF.
-	Prairat, E., (2014). L'éthique de l'enseignement : enjeux personnels, professionnels et institutionnels. Presses universitaires de Nancy-Éd. universitaires de Lorraine. 
-	Prairat, E., (2013). La morale du professeur,PUF, Paris.
-	Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle 2012/1-2 (Vol. 45). 168 pages
-	Rogers, C., (2013). Liberté pour apprendre. 4e édition, IDEM, Dunod.
-	St Vincent, L., (2015). Le développement de l’agir éthique chez les professionnels de l’éducation. Presses Université du Quebec.
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