L’Institut d’ergothérapie est le dernier né des Instituts rattachés à la Faculté de médecine. Créé en 2016 en collaboration avec l’Université de Montréal, il complète les professions de santé existantes à l’USJ en répondant à la demande du marché du travail pour une prise en charge optimale des personnes en situation de handicap.
L’ergothérapie, qui se pratique dans les secteurs sanitaire et social, repose sur le lien entre l’activité humaine et la santé, en prenant en compte l’interaction personne-occupation-environnement.
La formation en ergothérapie est de 240 crédits ECTS et aboutit à une licence après 8 semestres. À l’IET, la formation poursuit une double visée : une visée académique, axée sur la maîtrise des compétences scientifiques en matière d’acquisition et de recherche, et une visée professionnelle, orientée vers les compétences cliniques du soin et de la rééducation. Elle intègre l’apprentissage des connaissances théoriques et des compétences pratiques indispensables à l’exercice de l’ergothérapie. Au cours de ces 4 années, l’étudiant acquiert les bases scientifiques, les méthodes d’évaluation, ainsi que les méthodes d’intervention, incluant des cas cliniques basés sur la méthode d’apprentissage par problème. Cependant, l’analyse approfondie des interactions personne-occupation-environnement reste au cœur de notre formation, visant à promouvoir l’autonomie maximale des individus.
En tant qu’ergothérapeutes, nous intervenons auprès de toute personne en situation de handicap ou présentant des limitations fonctionnelles, favorisant ainsi le développement, le maintien, et l’acquisition des capacités nécessaires à l’accomplissement des activités spécifiques, qu’elles soient fondamentales, productives, de loisirs, ou liées aux soins personnels, de manière sécurisée, autonome et efficace. Nous mettons également l’accent sur la réduction et la prévention des situations de handicap auxquelles la personne fait face quotidiennement, tout en tenant compte de son contexte de vie spécifique.
Nous nous distinguons par notre approche holistique, en priorisant l’atteinte de l’autonomie quotidienne souhaitée par la personne en situation de handicap. Notre approche spécifique cible les adaptations nécessaires pour combler l’écart entre les capacités de la personne, l’occupation, et l’environnement dans lequel elle évolue. De plus, en veillant au respect des droits à l’égalité, à l’accès à l’emploi, à la participation, et à la citoyenneté des personnes handicapées, notre rôle consiste à alléger les discriminations qu’elles subissent dans le milieu professionnel.
En tant qu’étudiante en ergothérapie, j’ai eu l’opportunité de suivre un parcours académique me permettant de répondre aux besoins des personnes en situation de handicap à travers des enseignements couvrant des cours théoriques, pratiques, et des stages. Ces stages se déroulent dans divers lieux tels que les hôpitaux, les écoles, ainsi que les centres de rééducation et de réhabilitation. Par ailleurs, un cours spécialisé dans la confection d’orthèses et d’aides techniques, fournissant tous les matériels nécessaires, est proposé par l’Institut afin que les étudiants acquièrent les compétences indispensables à la réalisation de ces appareillages.
Enfin, en dehors du cadre académique, l’amicale de l’IET reflète la vie étudiante. Ce groupe, composé d’élèves, organise des événements visant à renforcer les relations entre les enseignants et les futurs ergothérapeutes, tels que des dîners de Noël, de Ramadan, ainsi que des pique-niques estivaux pour accueillir la nouvelle année universitaire. En tant que membre de l’amicale, nous offrons aux étudiants l’opportunité de participer à des activités bénévoles ainsi qu’à des ateliers, comme celui d’apprentissage de la langue des signes pour les sourds-muets.