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016PRDAL5

Intervention OP / Déficience auditive

Ce cours permet aux étudiants de se familiariser avec les caractéristiques et les besoins éducatifs de l'enfant présentant une déficience auditive, de mettre en place les adaptations nécessaires au niveau de l’enseignement et d’élaborer des outils pédagogiques adaptés.


Temps présentiel : 23.5 heures


Charge de travail étudiant : 16.5 heures


Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Travaux dirigés


Référence :
* Ouvrages : • BOREL – MAISSONY Suzanne, 1985, Langage oral et écrit, Paris, Delachaux & Niestlé. • BOUVET Danielle, 1982-1989, La parole de l’enfant : pour une éducation bilingue de l’enfant sourd, Paris, le fil rouge, PUF. • DELAROCHE MONIUE, 2001, Audiométrie, Questions de personne, DEBOECK Université. • DUBUISSON Colette et DAIGLE Daniel, 1998, Lecture écriture et surdité, Montréal, Logiques. • DUMONT, Annie, 1996, Implant cochléaire, Surdité et langage, Bruxelles, Questions de personnes, DEBOEK Université. • GILABERT Hélène, 1992-1995, Apprendre à lire en maternelle, Paris, Pédagogies, ESF. • GREMION Jean, 1990, La planète des sourds, Paris, Grand document, Sylvie Messinger. • LABORIT Emmanuelle, 1994, Le cri de la mouette, Paris, Vécu, Robert Laffont. • LEPOT-FROMENT Christiane et CLERBAUT Nadine, 1996, L’enfant sourd : communication et langage, Bruxelles, Questions de personne, DEBOECK Université. • MOODY Bill, 1983, La langue des signes, histoire et grammaire, Paris, Ellipses. • RICHAUDEAU François, 1992, Sur la lecture, France série pédagogie, Albin Michel. • SACKS Oliver, 1996, Des yeux pour entendre, voyage au pays des sourds, Essais, Editions du Seuil. • Sous la direction de TRANSLER Catherine, LEYBAERT Jacqueline et GOMBERT Jean-Emile, 2005, L’acquisition du langage par l’enfant sourd, les signes, l’oral et l’écrit, Collection « Troubles du développement psychologique et des apprentissages », Solal, Marseille. • VAN GRUNDERBEECK Nicole, 1994, Les difficultés en lecture : diagnostic et pistes d’intervention, Canada, Gaetan Morin. • VIROLE Benoît, 1996, Psychologie de la surdité, Bruxelles, Questions de personnes, DEBOECK Université. * Ouvrage Collectif : • ALLEGRE Claude, 1998, Surdité et accès à la langue écrite, Tome 1, Actes du colloque international 27, 28, 29 novembre 1998, Paris. * Autres Ouvrages : • BRIN Frédérique, COURRIER Catherine, LEDERLEE Emmanuelle, MASY Véronique, 1997, Dictionnaire d’orthophonie, France, Orthoédition.

Planification
JourPeriodeSalle
Lun 17/01/202216:30 - 19:15
Lun 24/01/202216:30 - 19:15
Lun 31/01/202216:30 - 19:15
Lun 07/02/202216:30 - 19:15
Lun 14/02/202216:30 - 19:15
Lun 21/02/202216:30 - 19:15
Lun 28/02/202216:30 - 19:15
Lun 07/03/202216:30 - 19:15
Lun 14/03/202216:30 - 19:15
Lun 21/03/202216:30 - 19:15
Lun 28/03/202216:30 - 19:15
Lun 04/04/202216:30 - 19:15
Lun 11/04/202216:30 - 19:15
Lun 02/05/202216:30 - 19:15
Lun 09/05/202216:30 - 19:15
Lun 16/05/202216:30 - 19:15
Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Licence en sciences de l'éducation - option : orthopédagogie