Cette unité d’enseignement permet aux étudiants d’analyser les finalités, les composantes et les logiques d’élaboration des curriculums au préscolaire et au primaire. Elle les engage dans une lecture critique des programmes officiels en lien avec les besoins des apprenants, les contextes d’enseignement et les exigences d’inclusion. Les étudiants apprennent à identifier les enjeux pédagogiques, didactiques et sociaux sous-jacents aux choix curriculaires, et à concevoir des séquences ou des projets d’enseignement cohérents avec les référentiels, tout en intégrant les principes de différenciation, de remédiation et d’accessibilité pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Temps présentiel : 30 heures

Charge de travail étudiant : 70 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final