This module aims to heighten students' awareness of the core values of Saint Joseph University of Beirut (USJ) with the objective of integrating these values into their personal lives, interpersonal relationships, and professional conduct. Additionally, it encourages critical reflection on how the values outlined in the USJ Charter can influence their behaviors, actions, and decision-making processes in response to the challenges of the modern world. Furthermore, the module assists students in recognizing global issues and ethical responsibilities, while equipping them to make positive contributions towards the advancement of a better society.

Temps présentiel : 15 heures

Charge de travail étudiant : 35 heures

Méthode(s) d'évaluation : Exposé oral, Travaux pratiques contrôlés

Référence :
(APA Standards, 7th edition) Bouton, Ch. (2022). L'accélération de l'histoire. Des lumières à l'Anthopocène. Seuil. Université Saint-Joseph (2012). Charte et statuts de l’Université. Récupéré le 18 octobre 2013 du site de l’Université : http://www.usj.edu.lb Eyong, G.H. et Menning, S. (2019). Wicked Problems in Health Proffessions Education: Adaptative Action in Action. Report of meeting o workshops. https://doi.org/10.15694/mep.2019/000226.1 Gendron, B. et Lafortune, L. (2009). Des compétences émotionnelles pour un leadership dans le changement. Dans B. Gendron et L. Lafortune (coord.), Leadership et compétences émotionnelles (pp. 1-8). Presses de l’Université du Quebec. Morin, E. (2022). Réveillez-vous! Denoël. Rosa, H. (2010). Accélération : une critique sociale du temps. La Découverte.