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011PSDCL2

Développement cognitif, affectif et relationnel de l'enfant

A la lumière des théories abordées par les fondateurs de la psychologie développementale (Piaget, Freud, Wallon...), ce cours trace l'évolution cognitive, affective et relationnelle de l'enfant et la remise en question actuelle de ces théories insistant sur les compétences précoces des enfants.


Temps présentiel : 35 heures


Charge de travail étudiant : 15 heures


Méthode(s) d'évaluation : Exposés, Note de lecture, Variable selon l'étudiant


Référence :
LEHALLE, H. et MEILLIER, D. (2002), Psychologie du développement : enfance et adolescence, Paris, Dunod. LECUYER, R. (1989), Bébés astronomes, bébés psychologues, Bruxelles, Mardaga. TOURETTE, C. et GUIDETTI, M. (1995), Introduction à la psychologie du développement, Paris, A. Colin. COHEN, D. (1992), Piaget une remise en question, Paris, Retz.

Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Licence en psychologie