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Ingénierie de la formation et gestion des compétences

Cette unité d’enseignement permet aux étudiants en IDS de développer la compétence d’ingénieriste de formation dans une approche par compétences et de renforcement des capacités individuelles et collectives, à des fins de développement humain, institutionnel et social. Elle les aide à élargir leur vision de la formation en vue de participer à l’élaboration de politiques de formation dans les milieux de pratique dans lesquels ils travaillent.


Temps présentiel : 22.5 heures


Charge de travail étudiant : 77.5 heures


Méthode(s) d'évaluation : Prestation orale, Projets


Référence :
1. ARDOUIN Thierry (2013). Ingénierie de formation. Analyser, concevoir, réaliser, évaluer. 4e édition Editions DUNOD 2. BARJOU B. (1995). Savoir transmettre son expertise et son savoir-faire. ESF Éditeur. 3. BEAU Dominique. La pédagogie des adultes en 100 fiches à l’usage des formateurs et des enseignants. Éditions d’organisation. 4. CARRÉ Ph. & CASPAR P. (dir.) (2004). Traité des sciences et des techniques de la Formation. 2ème édition. Editions DUNOD 5. CAUDEN, I. CUISINIEZ, Fr. (2012). La Boîte à outils des formateurs. 2ème édition. Editions DUNOD 6. CIAVALDINI-CARTAUT, Solange (dir.) (2012). Innover en formation. L’Harmattan 7. COURAU Sophie. (1993). Les outils de base du formateur. Parole et supports. (1) ESF Éditeur 8. COURAU Sophie. (1993). Les outils d'excellence du formateur. Pédagogie et animation. (2). ESF Éditeur. 9. DENNERY Marc. (1999). Piloter un projet de formation. Du diagnostic des besoins à la mise sous assurance qualité. ESF Éditeur. 10. GARANT M. & SCIEUR Ph. (2002). Organisations et systèmes de formation. De Boeck Université. 11. GILLET Pierre (Ss la direction de). (1994). Construire la formation. Outils pour les enseignants et les formateurs. 3ème édition. ESF Éditeur. 12. GOGUELIN Pierre. (1994). La formation continue des adultes. 4ème édition. PUF 13. GUITTET André. (1995). Développer les compétences. Par une ingénierie de la formation. ESF Éditeur. 14. HIGY-LANG Ch. GELLMAN Ch. (2002). Le Coaching. Éditions d’organisation. 15. KETELE J-M (de), CHASTRETTE M., CROS D., METTELIN P., THOMAS J. (2007). Guide du formateur. Nouvelles pratiques de formation. 3ème édition. De Boeck Université. 16. LAMAILLOUX Bernard (2014). Construire et animer une session de formation. Editions DUNOD 17. LE BOTERF Guy. (2002). Ingénierie et évaluation des compétences. Éditions d’organisation. 18. LEVY-LEBOYER Claude. (2001). La gestion des compétences. Éditions d’organisation. 19. MARTIN J.-P. & SAVARY É., (1999). Formateur d’Adultes. Se professionnaliser. Exercer au quotidien. 2ème édition. Chronique sociale. 20. MEYER Geneviève. (1995). Profession enseignant : Évaluer : pourquoi ? Comment ? Hachette Éducation. 21. MUCCHIELLI Roger. (1994). Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes. ESF Éditeur. 8ème édition. 22. PERETTI Jean-Marie. (2002). Ressources humaines et gestion des personnes. Éditions Vuibert. 23. PERRIN-VAN HILLE Chantal (2011). Concevoir une formation: 7 étapes vers une formation facile à animer et facile à suivre. Editions DUNOD 24. SABON G. (1995). La formation des tuteurs et des maîtres d’apprentissage. ESF Éditeur. 25. STRAUVEN Christiane. (1992). Construire une formation. Définition des objectifs pédagogiques et exercices d’application. De Boeck Université. 26. TARDIFF Jacques. (2006). L’évaluation des compétences. Documenter le parcours de développement. Les éditions de la Chenelière.

Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Master en travail social - option : ingénierie du développement social