Cette unité d’enseignement permet à l’étudiant de développer une démarche clinique rigoureuse reposant sur l’analyse approfondie de la théorie, des résultats de recherche et de l’expérience professionnelle, en concertation avec le patient. L’étudiant apprendra à prendre des décisions éclairées, systématiquement fondées sur les meilleures preuves scientifiques, et à les adapter à divers contextes de soins. L’objectif est de promouvoir la qualité des soins et d’assurer la sécurité des personnes soignées. Elle contribue au développement des compétences suivantes visées par le programme : « Exercer une pratique infirmière directe centrée sur la santé des personnes/familles/communauté et population » ; « Créer un environnement favorable à l'apprentissage dans sa pratique professionnelle » ; « Développer des projets et des recherches disciplinaires »

Temps présentiel : 24 heures

Charge de travail étudiant : 26 heures

Méthode(s) d'évaluation : Examen final, Participation et assiduité

Référence :
Bonnier, Y.V., Beaucage, C., Beaucage A.C. (2017). Épidémiologie appliquée: une initiation à la lecture critique de la littérature en sciences de la santé. Chenelière Education. Fortin, M.-F., & Gagnon, J. (2016). Fondements et étapes du processus de la recherche : méthodes quantitatives et qualitatives (3e éd.). Montréal, QC: Chenelière Éducation Bouyer, J. (1996). Méthodes statistiques : Médecine-Biologie. France: Inserm. Kim, M. & Mallory, C. (2014). Statistics for evidence-based practice in nursing. USA: Jones and Bartlett Learning. Kuzma J.W, Bohenblust S.E. (2004). Basic Statistics for the Health Sciences. Fifth edition, McGraw Hill. Simpson, A., Beaucage, C., & Bonier Viger Y. (2017). Epidémiologie appliquée : Une initiation à la lecture critique de la littérature en sciences de la santé (3° édition). Chenelière éducation.